2002年高考语文试卷展望及复习应考建议.doc

2002年高考语文试卷展望及复习应考建议 赵藏会 一、2001高考语文试卷的特点： (一)稳中求变，难度适中。 1、2001年高考语文试题总体来说，符合学生的实际，题目不偏不怪，正确地引导了中学语文的教学改革，也有利于高校的选拔。比如文言文，基本上都是复习过的，未离开大纲范围。 2、把注意力更多地放在考查学生的学科能力上，纯粹考记忆的只占9分，其余均为能力测试。 3、更注重考生的思维和创新。最突出的是第三大题的阅读题，题材由科技文改为社科文，使试卷的“语文特性”更加鲜明，体现了高考对现代文阅读能力的全面要求，对中学的现代文教学具有参考价值。文学作品为哲理性较强的外国散文，避免了猜题押题。 4、密切联系现实，有思想性。如中美撞机事件，日本教科书事件等都得到体现。作文方面，体现了作文考题“开放性中要有限制”的思想，今年从内容上加以限制，只让学生在“诚信”范围内构思，在限制的前题下，让学生的思维开放，既能使优秀的学生脱颖而出，又一定程度上防止了过去押题宿构现象。体现了学生思想道德水平的高下，体现了江总书记提出的以德治国的教育方针，体现了我们中华民族美德。“诚信”这个美德重新在高考中提出，是为了给社会和青少年一个正确的导向，可以引起教育部门和教育工作者对精神文明建设的重视 。 （二）外国散文的语言不够规范，作文抄袭仍比较严重。 二、2002试卷展望： 一、1、语音 2、错别字 以上要反复练习，加强记忆。 3、实词（典型虚词也要适当复习） 4、成语 以上记忆理解要并重。 5、病句 6、连贯 以上重在总结规律。 二、文言文阅读：5题（没有翻译题，要加强实词、虚词知识的积累。） 三、科技文阅读：应侧重复习社科文。 （以上第一卷，45分） 四、现代文阅读： 散文阅读（已连考两年，注意可能的变化） 五、1、古诗阅读（注意回答问题的方法） 2、古文翻译（估计考查方式为一小段古文，翻译其中句子，注意翻译的要求。） 3、压缩语段 4、扩展语句 以上要重点突破 5、名句名篇（考查方式可能为填上句或下句，给开头句填后半部分，填诗文中的几个空等；注意复习课本上的，不要看成很大负担。） 6、改病句、句式变换等 六、作文 三、对2002年语文复习应考的建议： 《考试说明》，三年内的高考题，要认真研究，不要放过。 (一)全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力，加强记忆和规律总结，而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 (二)加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。（答题方法，比如有1/4的答案来自原文；文章表现手法等） (三)重视“语用”训练。语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。 (四)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；④加强思想修养，进行思想感情训练；⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。 （五）对高考写作的一点看法： 1、审题立意放宽，但还要注意审题要准，否则难以写出高水平的文章。 2、写诗歌不好，学生水平不够。 3、高考要发挥特长，写寓言、戏剧等应该是平时比较拿手的，否则不要轻易去冒险。 4、注意拟好题目。 5、注意积累。无论是记叙还是议论都要注意引用。比如《荷塘月色》引用《西洲曲》里的句子，丰富文章内容。 6、记叙文要体现哲理，或以情感人，才符合写比较复杂的记叙文这个要求。 7、禁止抄袭。 2002年高考与数学复习 李胜云 一、高考试题回顾 2001年高考数学试卷符合高中数学的教学水平，贯彻了高考命题的指导思想和原则，试卷平和清新，达到考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标。 在试卷设计上增加了应用性、能力型试题；适当减少了题量，降低了难度，给学生充分思考时间，有利于能力考查；试题切入容易，深入难，让多数人能够人手，但得高分不易，有利于选拔；统一与个性相结合，鼓励有创造性的答案，适当增加了开放性的试题，有利于引导中学教学培养创新精神和创造能力。 主观性试题（即解答题）重在引导考生独立思考而不是死记硬背。淡化特殊技巧，减少计算量，增长思维时间，重在理解和应用，突出考查数学思想和方法的原则，尺度掌握合适；在试卷结构上，避免模式化的试题排列方