六国论教学用.pptVIP

六国论;两副对联:萃父子兄弟于一门, ;六国论苏 洵;苏洵，字明允，号老泉，四川眉山;当年苏老泉，年已二十七。方知需;无标题;无标题;苏洵精于古文写作，尤长于策论，;文体知识 论，是古代常用的一;背景介绍;《六国论》中的“六国”，就是指;无标题;（1）、韩魏楚以地赂秦大事年表;无标题;北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和;无标题;注意以下字音 六国互丧 sàn;2、注意下列句子的正确朗读节奏;学生质疑集体讨论;1、注意词语的意义赂lù:贿赂;无标题;1、六国破灭，非兵不利，战不善;六国被灭，并不是（他们的）武器;第一段四句的关系怎样？六国破灭;2、秦以攻取之外，小则获邑，大;秦国凭借攻战获得土地以外（接受;思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以;古人云：“以地事秦，犹抱薪救火;想想他们的（死去的）祖辈父辈，;既然这样，那么诸侯的土地有限，;第二段围绕哪个分论点展开论述，;第二段运用了什么论证方法？本段;本段除了突出以对比论证为主，还;翻译第三段，积累字词 ;赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦;向使三国各爱其他，齐人勿附于秦;齐国不曾贿赂秦国，终于也随着五;后来秦国两次攻打赵国。（赵国大;第三段从哪个方面论证六国破灭的;翻译第四段，积累字词 ;唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国;翻译第五段，积累字词 ;六国和秦国都是诸侯国。六国的势;理清结构第一部分（1）：提出中;第四段在结