二年级语文第二周教案资料.docVIP

PAGE  PAGE 15 4、小鹿的玫瑰花 主备人：李新萍 一、教学目标： 知识与能力：会认8个生字，会写12个字，有积累词语的兴趣和习惯。 过程与方法：分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 情感态度、价值观： 充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 二、教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？ 三、教学难点：懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。 四、教学准备：生字卡片、课文插图、小鹿和玫瑰花的图片。 五、课时安排：两课时 六、板书设计： 小鹿的玫瑰花 白栽　　　没白栽　 失望? ?? ? 高兴 为别人带来幸福快乐，自己更快乐 七、教学流程 第一课时 一、导入： 1、谈话导入。今天我们来学习关于玫瑰花的故事。（指导“瑰”的读法，并书写“玫瑰”）（板书课题） 二、自学 1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、小组合作检查生字读音，交流识字方法，注意“玫瑰、花骨朵”的读法。 3、开展识字竞赛，看谁读得准读得快。 4、开展读课文比赛， 看谁读得通顺，没有错别字。 三、讨论 1、找出描写鹿弟弟的话，引导学生质疑：你有什么不明白的地方吗？（学生可能会问：为什么一开始鹿弟弟说玫瑰花白栽了，后来又说没白栽？） 2