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上海市建平中学 杨卫华;一、问题的提出、研究的意义;二、研究方法、途径 1、文献研究法、行动研究法： 2、途径： （1）通过必修课堂教学实施。 （2）通过有效作业的编制和学生的反馈。 （3）通过拓展课堂教学实施。;具体目标： （1）有效提升学生创新素养（小课题、学科竞赛） （2）形成具有学校特色的、能有效推进学生创新 素养提高的化学智慧课堂教学模式;三、取得的研究成果： 1、论文 *基于“建构主义”的中学化学课堂教学实践 *“问题解决”教学模式在中学化学课堂中的实践 *运用支架式教学模式在化学课堂教学中的实践 *基于“智慧课堂”的教学设计案例 —电解质溶液在通电情况下的变化;定量分析概论 模型与假设法 化学研究方法——化学实验因素控制设计 过氧化氢催化剂的选择研究 化学定量实验研究方法 碳酸钠和氯化钠混合物中各物质含量的测定 自选实验课题研究……;3、公开教学（区级及以上） 硬水软化 离子反应 元素性质的递变规律 离子检验 探究苯的分子结构-体验化学逻辑之美 获取安全的饮用水 电解质溶液在通电情况下的变化 测定1mol气体的体积 数形结合化学计算 从铝土矿到氧化铝;序号;序号;项目类别;项目类别;简介：通过研究选择了schiff试剂（品红醛试剂）作为甲醛测定试剂，通过实验制作了甲醛浓度测定比色卡，并制作了甲醛浓度测定装置，