复兴镇中心小学教职工聘任制实施方案.docVIP

PAGE  PAGE 5 复兴镇中心小学教职工聘任制实施方案 为了深化学校内部管理体制改革，落实岗位目标责任制，形成竞争激励的学校用人机制，启动学校内部活力，激发教职工的工作积极性，提高办学效益和教育质量，根据上级有关人事制度改革的文件精神和要求，结合本校实际，特制订本方案。 一、聘任原则 1、定岗定员 教职工的具体工作岗位按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，全面实行教师全员聘用制度和岗位管理制度。积极探索试行岗位设置在编制内统筹管理，由各校根据需要按期聘用，动态调整，合理流动，促进教师资源优化、均衡配置。 2、双向选择 教职工聘任工作中，坚持学校和教职工的双向选择，把尊重个人意愿和服从学校工作的整体需要有机结合，在确保学校正常工作进行的同时，维护好教职工的合法权利和正当要求。要严格控??落聘人员数，保证在编教职工的上岗数。 3、公开公平，择优选聘 教职工聘任工作，要严格按程序阳光操作，公开编制定额、岗位职数、聘任条件，公平竞争。 4、各学校聘用时，所在学校原教职工不得超过所核编制的80%。男53周岁、女48周岁及以上的教师可优先聘任，年限的计算时间均以当年8月31日为界限。 5、推行教师定期轮岗交流制度 根据《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》精神，立足我校实际，建立和完善教师定期轮岗交流制度，切实解决我镇村完小、教学点教师资源配置上的结构性矛盾，实现教育资源共享，促进教育公平和均衡发展。 （1）、按照促进均衡、相对稳定、有利发展、就近为主、统筹兼顾的原则，大稳定、小调整。交流以轮岗方式进行，轮岗时间原则上不少于2年。 （2）、交流对象原则上为复兴镇中心小学男53周岁、女48周岁以下的公办教师。不符合上述条件的专任教师因工作需要或本人自愿，也可以列为交流对象。不轮岗交流的岗位及人员有：中心小学一、二层机构负责人；中心园园长、村校校长（教学点负责人）；中心小学财会、保管、图书管理员、计算机教学及维护人员、定向分配的专业教师；因病不能保证正常工作及孕产期的教师、子女未满3周岁的女教师，暂不交流。 （3）、交流的比例：参加交流的教师数量原则不少于应交流人数的20%。在5年内完成一次“定期轮岗”工作，每位教师到轮岗学校任教年限为2学年，采取分年度、分批次的方式进行，每学年安排一期轮岗。列入应交流范围的教师，要根据学校实际和自身情况自主申请轮岗交流。对自愿交流的教师，在今后晋职、评优等方面将给予倾斜。 （4）、相关政策要求 ①、自2012年秋季起，凡申报中、高级教师职务，岗位等级晋升竞聘和参评县级以上“骨干、优秀教师”的专任教师，原则上近六年内要有易校交流任教的经历，凡40周岁以下（含40周岁）在2012年拟竞聘晋升岗位等级的专任教师原则上均应报名参加交流，是否列入本次交流由学校统筹安排，报名交流人员在本次未交流的，经中心小学审核后可先申报（参评、提任），但在下一年度优先安排轮岗交流。 ②、中心小学对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘、评先评优和年度考核中，在同等条件下予以优先考虑。并视财力情况给予一定的交通或生活费补贴。 ③、对拒不执行学校交流安排，当年年度考核只能定为“基本合格”及以下等次；岗位竞聘时不得晋升高一等级岗位，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，应予缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。 二、聘任范围与对象 复兴镇中心小学在编在岗的教职员工。 三、聘任基本条件 1、遵纪守法，思想品德端正，热爱本职工作。 2、具有拟聘岗位要求的文化程度、资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。 3、身心健康，能坚持正常工作，履行相应的岗位职责。上岗教职工须满工作量（因年老体弱等原因不能满工作量工作的教职工，由各校视实际情况确定其工作量）。 4、服从工作安排，及时完成岗位工作任务。努力提高专业水平，不断提高工作质量。 四、岗位设置 （一）、管理岗位 1、中心小学行政管理岗位：校级管理岗位根据教育局安排设置。 2、各完全小学设校长1个，教导主任1个（兼），报帐员1个（兼）。 3、各教学点设校长1个（兼）。 （二）专任教师岗位 根据上学期在校实际学生数、本学期班级数和现有教师数，由中心小学统一确定各校专任教师数，岗位缺额由兼职管理人员予以补足。 （三）中心小学本部、各校岗位设置数（附表） 六、工作程序 （一）、聘任方式实行“两级聘任制” 1、中心小学校级领导由教育局直接任命。二级机构负责人报教育局备案，由校长聘任。村小校长在民主测评的基础上，由中心小学校长聘任。 2、完小教导主任、报帐员由完小校长聘任，报中心小学批准。 3、教研组长、班主任等岗位及一般任专任教师岗位自行申报，以学校为