新版六级下册uni 4 now and then教案.docVIP

Grade 6 Unit 4 Then and now 主备人：梁化小禾洞小学 叶文玲 审核人： 复备人： 教学内容： 第一课时： Main scene, A. Let’s try, Let’s talk 教学目标： 能够正确听、说、朗读重点巨型：There was/were…in…/Now, there is/are…in… 能够正确听、说、认读单词，如：star, easy, Internet。 教学重难点： 重点：1、能够在实际语境中交流运用重点句型：There was/were…in…/Now, there is/are…in… 能够表演Main scene和 Let’s talk的内容。 难点：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。 教学准备：录音磁带，CD，单词卡片，磁铁等。 教学过程： Step 1 Warming up 播放欢快的、学生熟悉的音乐，教师随着音乐出示某班教室图片，让大家用there be句型讨论这间课时的陈设，再选代表汇报。 Step 2 Presentation 记忆游戏。 教师把黑板上的图片取下，然后提出问题，请大家根据自己的回忆回答问题，答对者奖花，以此环节引导there was句型。 教师出示Let’s talk挂图，对图片中的情景进行简单介绍，使学生对本课的生词和词组有一个初步的告知，然后请学生说出自己最喜欢图片中的哪一部分，引导学生学习本课的生词和词组。 快速抢答。 为巩固刚刚学过的生词和词组，组织快速抢答活动。教师拿出投影仪，对刚才挂图中的每个角落进行再现，以组为单位进行快速抢答，答对者奖花。 Step 3 Consolidation 教师出示let’s talk挂图，并提出问题，完成探究学习1的内容。然后播放对话录音，录音可以根据需要，反复多次几次。 学生通过小组讨论后，得出答案并展示，教师适时评价。 让学生打开课本，再次听录音并跟读，然后分角色进行表演，验证刚才的答案是否正确，教师和学生共同给予评价。 教师组织学生模仿本课内容编演新的对话，然后向全班展示，教师和学生给予鼓励性评价。 Step 4 Summary Homework Summary Words: Star, easy, internet, look up Sentences: There was only one small building on a hill. There was no library in my old school. There were no computers or internet in my time. Homework 听录音并背诵对话。 完成练习册。 板书设计 Unit 4 Then and now 第1课时 There was only one small building on a hill. There was no library in my old school. There were no computers or internet in my time.  课堂练习： was, there, on, small, hill, a, only, building, one.(连词成句) computers, in, time, there, were, no, my. (连词成句) Grade 6 Unit 4 Then and Now 主备人：梁化小禾洞小学 叶文玲 审核人： 复备人： 一、教学内容： Unit 4 Then and Now第二课时 A、Let’s learn, Find the mistakes 二、教学目标： 能够听、说、读、认读单词：grass, gym, ago, cycling, dining hall等。 能够听懂、会说let’s learn的内容，并在真实场景中有用所学语言进行真实的交流和有用。 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。 三、教学重难点 ： 1．重点：掌握四会句子、四会单词的听说读写，完成教学目标。 2．难点：能够在真实场景中熟练运用所学语言进行真实交流。 四、教学准备 多媒体课件、录音机、实物话筒、句子卡片和图片、评价表 五、教学过程 Step 1 Leading-in 美化环境 教师提前准备好几组图片展示给学生，每组图片都包含一张学校地点场所图和几张与场所配套的摆设小图。 2、每组领取自己喜欢的图片，然后小组讨论，根据自己的喜好，进行初步的贴图设计。 3、根据讨论结果设计结果进行贴图。 4、展示解说自己是贴图，教师学生共同评价。 Step 2 Presentation 教师出示自己设计的学生的学校老照片，与学生展开对话： T: Look! Thi