美术第十册汇总.doc

科目美术班级五年级授课教师课题第1课 人民艺术家——齐白石课 时一课时教学目标1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。 2、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。 3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。重点了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。难点以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。教学准备收集有关齐白石的背景资料，初步了解齐白石教学方法讨论法,练习法作业布置搜集齐白石的相关资料板书设计: 人民艺术家——齐白石 临 潼 区 栎 阳 朝 邑 小 学 教 案 教学过程: 一、引入 以齐白石纪念馆要招聘小解说员为由，请同学们介绍自己查找的有关资料。 教师有意识地进行分类，归纳和总结。 二、讲授新课 通过简单的介绍，让学生了解了著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例，齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。大家想更全面地了解这们在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师呢，就请到这看看。 三、自主学习解决教学重点 （介绍页面的使用方法。分为生平简介、绘画题材、艺术修养、绘画风格、生活情趣、留言簿等方面） 在前五个区域，根据自己喜欢的内容进行网上学习，并回答有关题目。然后我们比一比，哪位同学获得的樗最多，他就被聘为艺术馆的讲解员。 四、教学反馈 竞赛规则： 1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。 2、在回答问题时其他同学腐倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，可获得两枚标志。 竞赛开始：评选出优秀的同学，佩戴“特聘讲解员”胸卡。 五、解决教学难点 集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。 完成作业：对自己最喜欢的一幅作品进行评述。 科??美术班级五年级授课教师 课题第2课20世纪的艺术大师—马蒂斯课 时一课时教学目标1、通过本课学习初步了解马蒂斯生平。 2、通过作品欣赏，以教材中的文字提示为线索，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解。 3、通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，初步了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。知道二至三幅代表作品。 重点了解并学习欣赏马蒂斯作品的独特艺术风格。 难点以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。 教学准备相关资料搜集教学方法讲授法 观察法作业布置剪纸 板书设计 20世纪的艺术大师—马蒂斯 临 潼 区 栎 阳 朝 邑 小 学 教 案 教学过程: 一、欣赏导入 20世纪的艺术的师——马蒂斯 出示马蒂斯的肖像。 二、欣赏斯的作品 1、《蓝衣女人》创作于1937年。 组内谈感受 2、《金鱼》创作于1912年。 面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？ 三、欣赏剪纸作品 （马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？ 《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？ 欣赏马蒂斯《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》 四、评价 1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么？ 色块的组合对比（） 夸张的装饰色彩（） 细腻的写实色彩（） 2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？ 3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么？ 马蒂斯的绘画（） 马蒂斯的剪纸（） 马蒂斯一生不懈的追求（） 马蒂斯与野兽派（） 其他（） 五、小结 你们知道吗？他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。谈一谈学习本课后的收获。 科目美术班级五年级授课教师 课题第3课 色彩的纯度课 时一课时教学目标认知：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。 情意：感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对比的形式美感。 能力：欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 重点学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。难点 艺术实践中对比色的选择与搭配。教学准备图画纸、水笔（钢笔）、铅笔、色卡纸、胶水、圆规，水粉等教学方法讲授法 观察法作业布置剪纸 板书设计 第3课 色彩的纯度 临 潼 区 栎 阳 朝 邑 小 学 教 案 教学过程: 一、组织教学，引出课题 检查教具，稳定情绪。 2.引出课题：色彩对比 3.放影幻灯片，板书课题。 教学意图： 激