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【名师伴你行】2016年高考物理一轮复习(课件练习):实验03-验证力的平行四边形定则
;实验基础;实验目的和器材;实验操作;一、实验步骤
(1)用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上.
(2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套.;二、数据处理
(1)用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示.
(2)用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出实验步骤(4)中弹簧测力计的拉力F′的图示.
(3)比较F与F′是否完全重合或几乎完全重合,从而验证平行四边形定则.;三、注意事项
(1)使用弹簧测力计前,要先观察指针是否指在零刻度处,
若指针不在零刻度处,要设法调整指针,使之指在零刻度处.再将两只弹簧测力计的挂钩钩在一起,向相反方向拉,如果两个示数相同方可使用.
(2)实验中的两个细绳套不要太短.
(3)在同一次实验中,使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同.
(4)用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时,夹角不宜太大也不宜太小,在60°~100°之间为宜.;
(5)在用力拉弹簧测力计时,拉力应沿弹簧测力计的轴线方向.弹簧测力计中弹簧轴线、橡皮条、细绳套应该位于与纸面平行的同一平面内.要防止弹簧测力计卡壳,防止弹簧测力计或橡皮条与纸面有摩擦.
(6)在同一实验中,画力的图示选定的标度要相同,并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些.;四、误差分析
1.读数误差
弹簧测力计数据在允许的情况下,尽量大一些,读数时眼睛一定要正视,要按有效数字正确读数和记录.
2.作图误差
(1)结点O的位置和两只弹簧测力计的方向画得不准确,造成作图误差.
(2)作图比例不恰当、对边不平行等造成作图误差.;突破核心;[调研1] 在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳套.
(1)图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示,下列说法中正确的是( );A.图乙中的F是力F1和F2合力的理论值,F′是力F1和F2合力的实验测量值
B.图乙中的F′是力F1和F2合力的理论值,F是力F1和F2合力的实验测量值
C.在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么对实验结果没有影响
D.在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么对实验结果有影响
(2)本实验采用的科学方法是( )
A.理想实验法 B.等效替代法
C.控制变量法 D.建立物理模型法;(3)在做本实验时,以下操作中错误的是( )
A.同一次实验过程中,O点位置允许变动
B.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点
D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两弹簧秤之间夹角应取90°,以便于算出合力的大小;[解析] (1)理论值是利用平行四边形定则画出的合力,实验值是利用一个弹簧秤时的拉力的值.在本实验中,细绳和橡皮条效果相同,不会对实验结果产生影响.
(2)本实验采用的是等效替代的方法,利用一个力的作用效果替代两个力的作用效果,从而建立合力和分力的关系.
(3)在同一次实验中O点的位置是不允许动的,否则会引起误差.做本实验的时候两个弹簧秤要平行于木板且同时拉动,而且两个弹簧秤之间的夹角没有一定的要求.
[答案] (1)BC (2)B (3)ACD;1.本实验的关键是理解实验原理.由于要保证两次操作拉力的效果相同,所以在同一次实验中,结点O的位置不能改变.
2.由于要用力的图示作图,所以除了记录结点O的位置之外,还需要记录F1、F2的大小、方向以及F的大小和方向.
3.在坐标纸上作图时,需根据坐标纸大小,合理的确定标度,尽量减小由作图及测量带来的误差.;1-1.某同学在家中尝试“验证平行四边形定则”,他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子,设计了如下实验:将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点为O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物,如图所示.;(1)为完成该实验,下述操作中必需的是________.
a.测量细绳的长度
b.测量橡皮筋的原长
c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度
d.记录悬挂重物后结点O的位置
(2)钉子位置固定,欲利用现有器材,改变条件再次验证,可采用的方法是_____________________________________.;解析:(1)运用等效思想来验证平行四边形定则,即要验证以两力为邻边作平行四边形,其对角线是否和合力相符.本小题中结点受三个力,其中两个力的合力与第三个力等大反
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