【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第一部分 第二章 第六节 图文转换课件.ppt

第六节　图文转换;1．(2014·新课标全国Ⅱ)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。;答：__________________________________;解析　本题以图文转换的形式考查语言表达准确、连贯的能力。描述图示要抓住图示各元素之间的联系，准确描述出“春游”的组织形式、具体准备、活动要求及活动内容。图示“分5组”是组织形式，图示“小组”统领的是准备和要求，图示“班级”统领的是活动内容。 答案　(示例)本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。;2．(2013·新课标全国Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。 答：__________________________________;解析　本题为徽标类图文转换题，解答此题要宏观把握中国环境标志的构成特点，按照逻辑顺序，由表及里分析其内涵和寓意。重点是看出图中的图形，即太阳、山、水、十个圆环等，再分析图形所蕴含的寓意。 答案　标志由山、水、太阳及十个环构成。山、水、太阳表示人类的生存环境，十个环相扣形成保护圈，环又喻指环境的“环”，强化了环保意识。;图文转换综合考查对图表和图画的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合并运用简明的语言概括出观点。这种题型表面看起来是“看图说话”，实际上，它综合了变换句式、仿写、压缩语段等多种题型。正是这一点，使它很好地体现了语文新课标的精神，也成为近年来高考题的新宠。图文转换题从所供材料考查角度可以分为漫画与文字的转换、徽标与文字的转换、图表与文字的转换、图片与文字的转换等。;从近两年来看，命题素材的更新和取材的范围会更广，更贴近现实生活，更有实际的价值和意义，时代色彩和人文性将会更强。题型的创新意识会更强，最大的一个倾向就是综合性变强，即便是只有一问，也会隐含更多的考点要求。预测2016年新课标卷考题的设置和命题指向肯定不会拘泥于过去的传统，还会有新的突破，新的题型。;[典例1]　(2014·辽宁)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。;(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？ A．非常希望　　　　 B．希望 C．不希望 D．无所谓;(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A．家庭 B．学校 C．社会 D．以上都是;调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中____①____。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中____②____；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，____③____。;①_____________________________________ ②_____________________________________ ③____________________________________ 【审题指导】　①根据统计表反映的情况，补出空缺内容。②不得出现数字。③语意连贯。 【答题指导】　解答表格类图文转换题，第一步，应注重对表格各项内容的分析和理解。比如对表头涉及内容的把握，对具体数字差值(或比值)的把握等。这道题，是要求把对表格的理解内容填;入给出的具体语境中。第二步，分析数据。第一个空格，前后文的主要内容是学生、市民对是否希望开设礼仪教育课程的态度；从表格的内容看，学生、市民对于这个问题表示“希望”(包括“非常希望”)的分别占了87.87%、71.42%，由此可以看出他们大多数都希望开设。第二个空格，要求填写学生与市民在礼仪教育承担者问题上的看法；从表格的具体数据分析，多数人认为应该由家庭、学校和社;会共同承担。第三个空格，要求填写学生与市民对礼仪教育的需求的差异，可以从第一个表格中“不希望”和“无所谓”体现的具体数据分析，可以看出学生比市民更希望开设礼仪教育课程。 【答案】　①多数希望开设礼仪教育课程　②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担　③学生比市民更加强烈;表文转换题解题方略 1．认真审题，明确要求。 (1)注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语；“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等，在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的