七年级数学上册解一元一次方程3.2,3.3-合并同类项与移项,去括号去分母.pptVIP

解一元一次方程（一）;复习：;回顾与思考;2 练习：用适当的数或算式填空，使所得的结果仍是等式，并说明是根据等式的哪一条性质及怎样变形的。;一、引入;知识点1：合并同类项;问题：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？;设前年购买计算机x台。 则去年购买计算机 台， 今年购买计算机 台。 ;解方程：;上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？;练习：;知识点2：系数化为1;x=10 ;知识拓展： 当未知数的系数含有字母时，应考虑系数是不是0。 例如： 解（a-1）x=4，要分类讨论： 当a-1≠0，即a≠1时，x=4/（a-1） 当a-1=0，即a=1时，原方程无解。;例：解关于x的方程（a-3）x=7; 合并同类项与系数化为1都是解一元一次方程的重要过程(步骤)。;例、解方程：;解一元一次方程;知识点3：移项;5x -2 =8;相等关系2： 表示同一种关系的两个式子相等;学习了移项后，方程 5x -2=8还可以怎样解呢？;例题解析;解 题 后 的 反 思;例1：解方程3x+7=32-2x;把一些图书分给某班学生阅读，如果每人3本，还剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少学生？ ;3x+20=4x-25;练习：下面的移项对不对？如果不对，错在哪里？应当怎样改正? (1)从7+x=13,得到x=13+7 (2)从5x=4x+8,得到5x–4x=8;练习： (移项，再合并);移项需要注意的几点;知识点4：巧设未知数，列方程解答实际问题;解一元一次方程的步骤：;例4 根据下面的两种移动电话计费方式表，考虑下列问题 ;解:（1）;（2）设累计通话x分，则用“全球通”要收费（30+0.3x）元，用“神州行”要收费0.4x元．如果两种计费方式的收费一样，则;实际问题;去括号与去分母; 俄罗斯小说家契诃夫的小说《家庭教师》中，写了一位教师为了一道算术题大伤脑筋。我们来看看这道题。; 设买了蓝布料 俄尺。那么买了黑布料 俄尺。买蓝布料花了 卢布，买黑布料花了 卢布。;下面的框图表示了解这个方程的具体过程：;观察思考; 分析：一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等，由此填空：顺流速度 顺流时间 逆流速度 逆流时间;根据往返路程相等，列得; 分析： “一个螺钉要配两个螺母”即螺钉数目与螺母数目的比为1∶2。为了使每天的产品刚好配套，应使生产的螺母数量恰是螺钉数量的 。;答：应分配10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母。; 英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物------纸莎草文书。这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，它于公元前1700年左右写成，至今已有三千七百多年，这部书中记载了许多有关数学的问题，其中有如下一道著名的求未知数的问题。; 当时的埃及人如果把问题写成这种形式，它一定是“最早”的方程。 ; 这个方程中各分母的最小公倍数是10，方程两边同乘10，于是方程左边变为;下面的框图表示了解这个方程的具体过程：;去分母、去括号、移项、合并、系数化为1。; 例3 整理一批图书，由一个人做要40小时完成，现在计划由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作。假设这些人的工作效率相同，具体应安排多少人工作？; 解：设先安排x人工作4小时，根据两段工作量之和应是总工作量，得;复习巩固; 3、有甲、乙两个牧童，甲对乙说：“把你的羊给我1只，我的羊数量就是你的羊数的2倍。”???回答说：“最好还是把你的羊给我1只，我们的羊数就一样了。”两个牧童各有多少只羊？ 4、甲骑自行车从A地到B地，乙骑自行车从B地到A地，两人都匀速前进。已知两人在上午8时同时出发，到上午10时，两人还相距36千米，到中午12时，两人又相距36千米。求A、B两地间的路程。;第一次相距36千米时，两人是相对而行，还没相遇；