《醇_酚》_课件探析.ppt

;第一节 醇 酚;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;（按官能团分）;羟基（–OH）与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物。;A. C2H5OH B. C3H7OH C. ;一、乙醇;乙醇;;1.写出乙醇跟钠反应的化学方程式。;1.取代反应:;（3）乙醇与HX反应：;?OH和?OH所连碳的邻位碳的C?H;为何使液体温度迅速升到170℃，不能过高或高低？;;3.氧化反应 ;有机物的氧化反应、还原反应;②;第一节 醇 酚;②;2.分类;常见的醇;思考与交流;思考与交流;醇分子间形成氢键示意图：;你能得出什么结论？;4.物理性质;5.饱和一元醇的命名;练习:写出下列醇的名称;醇类的同分异构体现象可有： （1）碳链异构 （2）羟基的位置异构 （3）相同碳原子数的饱和一元醇和饱和一元醚是官能团异构;官能团;（2）消去反应;三、两大规律总结; (2)若醇分子中与—OH相连的碳原子无相邻碳原子或其相邻碳原子上无氢原子，则不能发生消去反应。如CH3OH、(CH3)3CCH2OH不能发生消去反应生成烯烃。;2、醇的催化氧化规律;(2); R-C-OH;1、下列物质属于醇类且能发生消去反应的是 A．CH3OH B．C6H5—CH2OH C．CH3CHOHCH3 D．HO—C6H4—CH3;A．CH3—CH—CH3 ∣ OH;3、类比乙醇写出2-丙醇的消去反应和催化氧化反应的化学方程式？;二、醇;第一节 醇 酚;教学目标;罂粟花;大麻酚和鸦片主要成分吗啡的结构如下图; ;1、苯酚的物理性质;2、苯酚的结构;医药;医药;3、化学性质;P53实验3-3 ;⑵苯酚的酸性;＋ NaCl; 常温氧化;P54 实验3-4;受羟基的影响，苯基上的 H变得更活泼了。 ;;⑷苯酚的显色反应;;谢谢大家！; 1、本设计是一节中规中矩的边讲边实验的新授课教学，注重教师的导和学生的学。 2、设计中也符合由结构到性质这一化学研究方法。 3、在设计中也把醇和酚的结构不同提到这来作了一个教学内容整合。 4、由于本节内容较多，比较复杂，不建议把醇和酚的结构比较放在这进行。本设计应从醇和烷烃的不同对比引出醇的官能团。然后围绕—OH这一官能团，以断键的可能性，进行预测、实验、分析、归纳总结。最后由乙醇再推广到其它醇类的性质及醇的分类等。; 本节课的最大的特色在于以实验探究为手段，步步设疑，层层深入，处处铺垫，环环相扣，过渡自然，一气呵成，让学生参与获取知识的过程，符合思维逻辑，符合认知规律。学生掌握了苯酚的化学性质，初步了解了实验探究的学习方法，培养了学生的实验能力和观察能力，激发了学生的学习兴趣，学生学会了结构决定性质。