滕光斌的《二氧化碳一氧化碳》教案设计.docVIP

“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教 案 设 计 滕 光 斌 山东潍坊昌乐县河头中学 一、 教案背景 1.面向学生：中学 2.学科：初三化学 3.课题：《二氧化碳和一氧化碳》 4.课时：第一课时 5.课前准备： 教师在课前准备好制取二氧化碳、倾倒二氧化碳、二氧化碳的溶解性实验、二氧化碳与水反应实验的有关仪器，制好有关幻灯片，利用百度搜索查找 意大利死狗洞 HYPERLINK /p-772471021224.html /p-772471021224.html 二氧化碳的用途及危害/view/17816.htm二、教学目标 知识与技能 1．记住二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质。 2．了解二氧化碳的主要用途和温室效应。 过程与方法 1.会对实验现象进行观察分析、归纳 2.会运用已学知识解决实际问题 情感与价值观 强化保护环境、解决环境问题的意识 教学重点： 二氧化碳的性质 教学难点： 二氧化碳与水、澄清石灰水的反应 三、 教材分析与教法 《二氧化碳和一氧化碳》这一课题，主要介绍了二氧化碳和一氧化碳的性质和用途及危害，课题首先让学生确定实验室制取二氧化碳的装置，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性质。本课题注意联系生活实际，注重培养学生关注社会和人类生存环境的情感，教材中实验较多，要注重让学生动手、观察。 本课题主要采用实验法、自学阅读法教学四、 教学过程 【课前预习】 一．二氧化碳 1.二氧化碳的物理性质：颜色 状态 气味 密度比空气 溶解性 。 ①有人牵着一条狗走进意大利的“死狗洞”，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人却晕倒了。这是为什么呢？ ②将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上，可得出二氧化碳的哪些性质？ 2．二氧化碳的化学性质： 自学课本第115页找出二氧化碳有哪些化学性质？写出有关化学方程式。 3．二氧化碳对生活和环境的影响 ①进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，为什么要做灯火实验？怎样检验？ ②使空气中的二氧化碳含量越来越高的原因是什么？ 二氧化碳过多会造成什么后果？根据二氧化碳的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？ 【课内探究】 情境导入 意大利死狗洞 HYPERLINK /p-772471021224.html /p-772471021224.html 投影 本节课学习目标 二氧化碳 1、物理性质 ①分组实验一：在烧杯内放两只高矮不同的燃着的蜡烛，将收集的一集气瓶二氧化碳缓缓倒入烧杯中，观察现象并分析。 现象： 结论： ②分组实验二：向刚才集满二氧化碳的软矿泉水瓶内加入半瓶水，立即扭紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。 现象： 结论： ③归纳二氧化碳的物理性质： （补充）固体二氧化碳又名 ，用途 。 2、化学性质 ①补充实验1：用试管取少许实验二中软矿泉水瓶中的水，滴加紫色石蕊试液，观察实验现象。 猜想：紫色石蕊试液变红的原因可能是 证明：自己设计实验或参考课本P114[实验6-6]，利用实验桌上的仪器证明你的猜想 投影 编号1234操作石蕊 + 稀醋酸 石蕊 +水 石蕊 +CO2 石蕊试液 + CO2 加热 现象分析 结论： 结论： 化学方程式： ②补充实验2：用试管加热实验二中软矿泉水瓶中的水，观察现象。 现象： 结论： 化学方程式： ③检验二氧化碳气体的方法是 化学方程式：