第七章地图与应用精编.pptVIP

（1）等高线的概念：;常见地形的等高线形态;例题：读右面的等高线地形图，分析回答： (1)写出序号表示的地形名称：①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____ ;二、关于等高线的计算;例1：（1）图中山峰最高海拔H可能达到？ （2）崖顶海拔的取值范围？ ;知识要点：估计陡崖相对高度;H;知识要点：;例3：读上图，图中等高线表示风力堆积的地表形态。;知识要点：;例4：下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应是 。;知识要点：坡度角计算公式及大小比较;二、关于等高线的计算;巩固练习：下面是一幅1：200，000地形图，判读后回答： ;练习：读华北某地地形图判断： 1. ①②③④四条坡面线的坡度比较： A. ①③ B. ①② C. ①② D. ③=④ 2. 实际调查发现乙坡植物生长好于甲坡，其原因为乙坡的： A. 日照较强，辐射收入多 B. 蒸发较少，土壤水分条件较好 C. 气温较高，且日变化大 D. 降水较多，水源充足 ;3、与气候结合： A、海拔高的地区应考虑气温的垂直递减。0.60C/100m B、山区应考虑迎风坡和背风坡。(降水量的差异) C、盆地不易散热，又容易引起冷空气的滞留等。 ;例6：读右面的等高线地形图，分析回答： (1)写出序号表示的地形名称：①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____ (2)计划从小河引水到C处，有AC和BC两条路线，选择哪一条比较合理？为什么？ (3)如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还是乙处好？为什么？ (4)设计修建坝址高达100米的水库，根据等高线，选择何处筑坝比较合适？在筑坝处用符号标识并说明理由。 ;巩固练习：下面是一幅1：200，000地形图，判读后回答： ;第三节 教学地图;（2）教学地图在地理教学中的意义和作用 ;地理基本技能;二、教学地图的特点;;三、各类教学地图简介;;2地图册 中学适用的《中国地图册》、《世界地图册》和《高级中学地图册》是专门为地理教学而设计、编绘的。它以地理教材为依据，编制了大量配合地理教学的各类地图、示意图、景观图、剖面图等，内容上它具有丰富性的特征；它在表示地理事物的分布和相互关系方面，比课文具有简炼性??直观性；在目的选择、图辐内容和编排次序方面与教材体系结构具有一致性；与课文紧密配合，互相补充，并保持地图册自身的相对完整性；与课文插图分工，各有侧重，统筹安排，相互配合，并保持自己的相对独立性。;3课本附图和插图 课本附图和插图是指附在地理课本扉页（封面、封底、封里）和穿插在课文中的地图、示意图等 ;4填充图 填充图又称暗射地图或素图。它用淡色，印有经纬网、境界线和主要地理要素（水系、地形、城市、交通线等）的符号，是一种没有注记的空白地图。 ;;5地球仪 地球仪是地球的模型。当把地球直径缩小到30公分以下时，地球长短轴差别相应的缩小到半毫米以下，差别极其微小。因此，正球形的地球仪，可以真实的代表地球不规则的扁球体的真实形状。它能较好的表示立体形态，使学生获得地球体的立体观念。 ;6 地理板图;2）剖面图 ;水循环示意图 ;4）模式图 ;5）统计图 ;板书板图与计算机和网络教学手段粗略比较;（2）、 地理板图的设计原则;3）.简易性原则 ;4）.有序性原则 ;（3）、 地理板图的运用 ;简易地理板图（板画）绘画技巧 ;（2）排笔 将各色粉笔依次排列，用绳扎紧，做成各种排笔。可用来画各种地层、沼泽、树冠等，功效可提高数倍。 （3）捆笔 将粉笔叠放成捆，用绳扎紧，成捆笔。用来画沙漠、戈壁、泥质海岸、波浪、沉积地层、沼泽、动物身上的圆块状斑纹、植物的累累果实等。;（1）刻笔;黄河“地上河”示意图; 2．常用线条的运用 线条是构成板图的最基本要素，合理选用各种线条作图，可使板图在形式上更趋完美。并可提高作图速度，降低其难度。 （1）实线 实线是板图绘制中用途最广的线条。根据其作用和表现形式的不同，又分为细实线、 粗实线、曲线、弧线、双线、多线。 ①细实线：将一支粉笔顶端与黑板面直交或适度斜交运笔，成流畅的细实线。 ②粗实线：取一截粉笔平贴在黑板上，横向运笔，得粗实线。 ;画直线;圆的画法;;③双线和多线：用纵刻笔和横刻笔运笔所得的实线，分别为双线和多线。这种线条的运用，可大幅度地提高作图速度。常用来表示江河、交通线、森林、草原、羽状叶片、条状树冠等。 ④曲线：用实线构成折曲、滑曲、对称与不对称曲线。用来表示水波、地震波、蒸发等现象。画曲线时，手腕放松、灵活转腕，才能成流畅曲线。 ⑤弧线：用实线的运笔方法，按不同的半径和曲率绘成各种弧线。可用于表示天体运行轨道、