专题教育教案,二年.docx

二年级地方课程教案?第一单元?认识自然 1课 不寻常的朋友 教学目标：?? 1、教育学生密闭的空气很污浊，要常开窗通风。? 2、掌握好开窗通风的时间。 ??教学过程：?? 一、谈话导入课题?? 1、谈话引入课题。 ?2、板书：不寻常的朋友 ??二、情景聚焦?? 教师介绍：我们教室里有不寻常的朋友，你知道是什么吗？ 教师打开窗户，请它出去。 ??三、探索活动：小游戏“你追我赶”? ?1、介绍游戏规则。?? 2、游戏。?? 3、结合参加游戏时的感受，想一想，旧空气有哪些不好的地方。 ??四、讨论与分享：什么时候开窗通风最好呢？ 五、智慧提示?学生自学课本相关内容，知道“开窗通风，百病灭踪” 六、总结全文。? ?附：开窗通风的好处 ?室内经常的通风是有很多的好处，而且还可以对一些疾病有很好的预防作用，所以在平时的时候应该养成经常开窗的习惯，在早上外出上班或者是回来的时候，应该多多的进行通风，一般的需要半个小时左右的时间，然后再给关上，有的时候也可以根据温度来适当的调整开的大小，主要的是为了使里面有新鲜的空气。这样做是有很多的益处，主要的是具有以下的几点。???? 第一，通风可增氧???? 要是含有的二氧化碳很多的活，是很不好的，特别的是浓度高的时候，是会对健康有很大的影响。一般的要是含量超过了2%的时候，就会感觉到头痛、血压高等等的情况；在含量达到10%的时候，是会失去意识，甚至出现死亡的情况。???? 第二，保持空气保鲜???? 要是长时间的不进行通风，我们还会发现会有一股怪怪的味道。这样的情况很不好的，是很容易使人有缺氧的情况，中老年要是长时间的在这样的环境里面，很容易有头晕、恶心、心慌、疲乏等等的情况，这个时候尤其的需要新鲜的空气。???? 第三，杀菌去尘???? 这样做是可以将一些病毒以及细菌等等的给排出去，还可以使阳光将里面的一些有害的物质给杀灭，或者是加快这些有害物质落地的速度，是可以很好的减少被我们吸收的情况，这样那个做是可以减少一些呼吸道的疾病，这是一种比较简单，而且很有效，很经济的消毒的方法。 第二课?汽车也呼吸 教学目标：? 1、了解现代生活中必不可少的汽车排放的尾气对环保及人身体的危害。?? 2、呼吁大家使用环保车辆。 ??教学过程：? ?一、谈话引入课题??1、师谈话引入新课。??2、板书课题。?? 二、学习新课? ?板块一：情景聚焦“汽车会呼吸吗”?学生自学。??讨论：?（1）什么样的车漂亮？??（2）汽车排出的尾气有什么危害？??（3）学生汇报自学情况。?（4）小结。?? 板块二：探索活动1、不能让汽车消失，我们采取什么措施？??2、你有什么倡议？ 板块三：?制定宣传小报。?? 板块四：学习“酸雨的危害”知识 ??三、总结。? 附：汽车的尾气污染物 汽车尾气的主要污染物是:一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物、铅、硫化物等。它们对环境的污染主要表现为产生温室效应，破坏臭氧层，产生酸雨、黑雨等现象。对人体的危害主要表现为造成各种疾病，严重损害呼吸系统，并且具有很强的致癌性。汽车行驶时排出有害物质破坏环境和人体健康。这些有害物质成分非常复杂，主要包括一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物等。一氧化碳是燃料在发动机内燃烧不完全的产物，它与人体血红蛋白的结合力远远强于氧与血红蛋白的结合力。所以一氧化碳削弱了血红蛋白向人体组织输送氧的能力，影响神经中枢系统，严重时造成中毒死亡。碳氢化合物是燃料在发动机中燃烧不完全和燃料挥发形成的。它包括多种烃类化合物，部分烃类化合物有致癌性，进入人体后产生慢性中毒。 第三课 清洁工放假了 教学目标：? 1.了解生活垃圾对环境的危害。 2.通过学习，时刻提高警惕，自觉保护环境。?? ? ?教学过程：? ?一、谈话引入课题?? 1、师谈话引入新课。?? 2、板书课题：清洁工放假了 ??二、学习新课?? 板块一：情景聚焦“公园里的垃圾”?。??讨论：?（1）大家这么做对吗？?（2）我们应该怎么做？??（3）学生汇报讨论结果。?（4）小结。 ??板块二：探索活动? 1、收集卫生标志。??2、了解这些标志。??3、了解标志的用途。?? 板块三：讨论与分享?看图。?大家的做法对吗？?你有什么话对这些人说吗？?? 板块四：智慧提示?自学。?通过自学你知道了什么？。? 板块五：一次性用品的危害、 ??三、总结全文。? ?附：环境污染 环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这 种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就 HYPERLINK /