世纪金榜·2016高考物理一轮配套课件：实验03-验证力的平行四边形定则.ppt

实验三　 验证力的平行四边形定则;实验目的和器材;【实验过程】 一、实验步骤 1.仪器安装： (1)用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。 (2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条 的另一端拴上两个细绳套。;2.测量与记录： (1)用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置O。记录两弹簧测力计的读数F1、F2,用铅笔描下O点的位置及此时两细绳的方向。 (2)只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O。记下弹簧测力计的读数F′和细绳套的方向。 (3)改变两弹簧测力计拉力的大小和方向,再重做两次实验。;二、数据处理 1.用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置O)沿着两绳套的方向画直线,按选定的标度作这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板以F1和F2为邻边作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,即为合力F的图示。 2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出实验步骤中弹簧测力计的拉力F′的图示。 3.比较F与F′是否完全重合或几乎完全重合,从而验证平行四边形定则。;【误差分析】;【注意事项】 1.使用弹簧测力计前,要先观察指针是否指在零刻度处,若指针不在零刻度处,要设法调整指针,使其指在零刻度处。再将两只弹簧测力计的挂钩钩在一起,向相反方向拉,如果两个示数相同方可使用。 2.实验中的两个细绳套不要太短。 3.在同一次实验中,使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同。 4.用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时,夹角不宜太大也不宜太小,在60°～100°之间为宜。;5.在用力拉弹簧测力计时,拉力应沿弹簧测力计的轴线方向。弹簧测力计中弹簧轴线、橡皮条、细绳套应该位于与纸面平行的同一平面内。要防止弹簧测力计卡壳,防止弹簧测力计或橡皮条与纸面有摩擦。 6.在同一实验中,画力的图示选定的标度要相同,并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些。;【实验改进】 　 弹簧测力计用力传感器取代,可避免摩擦的影响,使读数更方便、精确。;热点1 对实验步骤和误差分析的考查 【例证1】在“验证力的平行四边形定则”的实验中,有下列实验步骤： a.在桌上放一块方木板,在方木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上的A点。 b.只用一只弹簧测力计,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧测力计的示数F′和细绳的方向,按同样比例作出力F′的图示。;c.改变两个分力的大小和夹角,再做两次实验。 d.记下两只弹簧测力计的示数F1、F2及结点的位置,描下两条细绳的方向,在纸上按比例作出力F1和F2的图示,用平行四边形定则求出合力F。 e.比较力F′与F,可以看出,它们在实验误差允许 的范围内是相等的。 f.把两条细绳系在橡皮条的另一端,通过细绳用 两个弹簧测力计互成角度拉橡皮条,橡皮条伸长, 使结点到达某一位置O。;完成下列填空： (1)上述步骤中,正确的顺序是　　　　(填写步骤前面的字母)。 (2)下列哪些措施能减小实验误差　　　　。 A.两条细绳必须等长 B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平面平行 C.拉橡皮条的细绳要稍长一些,标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些 D.实验前先把实验所用的两只弹簧测力计的挂钩相互钩住平放在桌面上,向相反方向拉动,检查读数是否相同,若不同,则进行调节使之相同;【解题探究】 (1)实验时是先用两个弹簧测力计拉橡皮条,还是先用一个弹簧测力计拉橡皮条? 提示：实验时先用两个弹簧测力计拉橡皮条,并记下结点的位置、两个弹簧测力计的拉力大小和方向,再用一个弹簧测力计拉橡皮条。;(2)实验中的系统误差主要是由___________________造成的;偶然 误差主要是由拉橡皮条的各力是否在_____________,沿细绳记录 拉力的大小和_____是否准确,拉力的夹角是否合适等造成的。;【解析】(1)先固定好白纸和橡皮条,两个弹簧测力计拉橡皮条到结点O,记下两个力的大小和方向,然后用一个弹簧测力计拉橡皮条到O点,记下拉力的大小和方向,由平行四边形定则画出两个力的合力,与第二次的一个力比较大小和方向;改变两个分力的大小和夹角,重复实验。故实验步骤为afdbec。;(2)两条细绳是否等长,不会影响实验误差,A错误;避免拉力和纸面不平行,那样画出的力就不是实际作用力了,B可以减小误差;细绳稍长些,这样在描点画力的方向时,偏差少,误差小,C正确;实验前调节弹簧测力计,使得两个读数标准相同,这样画出的平行四边形才准确,可以减小误差,D正确。 答案：(1)afdbec　(2)B、C、D;热点2 对实验原理和数据处理的考查 【例证2】(2014·江苏高考)小明通过实验验证力的平行四边形 定则。 (1)实验记录纸如图所示,O点为橡皮筋被拉伸后伸长 到的位置,两弹