中考说明文整体阅读.ppt

;;回忆说明文的相关知识;1、稀土 2、可再生的海洋能源 3、日研发土壤去辐射技术可去99%的放射性铯 4、火星探测器蓄势待发 欲寻找火星生命迹象 5、民航飞机上为什么没有降落伞 6、被妖魔化的沙尘暴 7、园林建筑的空间美感 8、植物“预测术” 9、人类建造的最复杂的机器——航天飞机 10、神秘的人体“天网” 11、植物聊天;[类型1]:直接找出说明事物的特征的句子 [类型2]:概括说明事物的特征;5、说明顺序：;6、语言特点;⑴选文的说明对象是什么？它有哪些特征？;（二）说明方法及作用一览表;下定义： 准确严密地说明了……的本质特征。列图表：直观形象地说明了事物的××特点，让人一目了然， 容易理解。 引资料：引用……，具体详实地说明……的特征，增强了文章的说服力。 作诠释：对……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。;（3）文段②中画线句子采用了什么说明方法，请你说说其所起的作用是什么？（3分） ;(三)揣摩语言 考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语，如：“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“大多数”、“仅仅”、“主要”等词语。 举例：“X X”词能不能删掉？为什么？ 答题格式：（1）不能删。（2）先说词的本义，然后说词在文中的语境义（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际。（4）体现了说明文语言的准确性。 ;③但是，甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情发生不久，有专家指出媒体可能放大了疫情，初夏是疫情高发期，类似的疫情历史上很多，甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了。我国卫生部长陈竺在联合国经济及社会理事会上指出：“我相信，用科学的卫生知识武装民众，人感染甲型H1N1流感这一疫情，应该是可防可控可治的。”选文中“甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了”的“很”能否删去？为什么？《甲型H1N1流感不可怕》;（中考说明P60页第2题）第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。（3分）;（ 《苏州园林》）第③段加点词“往往”能否去掉？为什么？ 水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。;(四)开放性试题 抓住要求，紧扣主题。 举例：1、标语写法 －－语言简洁、使用修辞、内容健康 2、结合原文内容，设想做法或作用 3、抒写个人的感受或看法;（ 1 ）“绿色”一词在选文中的含义是什么？(2分)； 答： (2)针对当前互联网现状，一些专家呼吁尽快建立适合未成年人的“绿色网站”，你认为这其中的“绿色”一词的含义具体又是指什么？答： ;1. 根据课文内容，用简洁的语言概括什么叫“日全食”。;3.下列句中加点的词语能否去掉？有什么作用？ 在日全食发生时，切不可用肉眼直接对太阳进行观看，可使用优质的太阳镜或天文望远镜观察。;找准对象　; 1、《地震与海啸的关系》选文第①段文字在文中的作用是什么？ ①2011年3月11日下午日本东北地区发生强烈地震后，印尼气象部门随即发出海啸警报，中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。历史上环太平洋地区的大地震往往都能引发大小不一的海啸。因此每当这个地区出现地震时，各国气象部门都会对海面情况进行严密监测，以确定是否发布海啸警报。但地震是否一定引起海啸？地震震级越高海啸的破坏力也越大吗？;2、（中考说明P62《植物“预测术” 》）第3题本文主要的表达方式是说明，而第①自然段则运用了______的表达方式。请根据自己的理解，谈谈运用这种方式的目的。;（2011?浙江省湖州市）结合语境，分析下列句子中加点词的表达效果。(4分) ??? ①怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。 ??? ②那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。;（2011?江西省、南昌市）文章以“太阳风暴对地球影响有多大？”为题，有什么作用？（2分）