上课：光合作用2课题.pptVIP

光合作用的概念： 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 光合作用的探究历程：;结论：水分是植物建造自身的原料。;结论：植物可以更新空气; 普利斯特利没有认识到光在植物更新空气中的作用，而将空气的更新归因于植物的生长。;1779年，荷兰的英格豪斯;1864年，德国萨克斯实验;该实验的对照类型为自身对照，自变量为光的有无，因变量为颜色变化(有无淀粉生成)，实验组是遮光处理组，对照组为曝光处理组。 该实验的关键是要进行饥饿处理，以使叶片中的营养物质消耗掉，增强实验的说服力。;1880年，美国、恩格尔曼(P100);(1)选择水绵作为实验材料的原因是：水绵有带状叶绿体，螺旋分布在细胞中，便于观察和分析。 (2)将临时装片放在黑暗和无空气的环境中是为了排除环境中光线和O2的影响。 (3)设置细光线和好氧菌的好处：能够准确判断出水绵细胞中产生氧气的部位。;;(1)鲁宾和卡门应用同位素标记法追踪CO2和H2O中的O元素在光合作用中的转移途径。 (2)该实验设置了对照，自变量是标记物质(H2O和CO2)，因变量是释放的O2有无放 射性。;20世纪40年代，卡尔文(M.Calvin);年代;光合作用的反应式;光合作用的过程;H2O;CO2;暗反应阶段;4、光反应阶段与暗反应阶段的比较;;讨论： 条件短时变化时，各种物质合成量的动态变化。;光合作用影响因素及原理的应用;光强;真正光合速率、净光合速率、呼吸速率三者之间的 关系为：真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。; 下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2 吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与 B点 相符的是 ;合理密植;合理密植;（立体种植）套 种;;;CO2浓度对光合作用强度的影响;措施： ⑴温室：①燃烧液化石油气，②使用二氧化碳发生器。 ⑵大田：①确保良好通风；②增施有机肥料；③深施“碳铵” (NH4HCO3) ;温度对光合作用强度的影响; 如何控制温室内的温度，有利于提高光合作用强度？;N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分 P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能 K：促进光合产物向贮藏器官运输 Mg：叶绿素的重要组分 不足：光合作用不能顺利进行 过量：危害农作物正常生长发育;;探究多种因子对光合作用的影响;探究：环境中影响光合作用强度的因素 ;新鲜腊梅叶片，打孔器，注射器，40W台灯，100ml烧杯，镊子，NaHCO3溶液，一次性纸杯，标签纸，清水等;1.用打孔器打出大小相等的圆叶片若干片（避开叶的主脉）;2.用注射器连抽几次抽出叶片中的气体，使叶片沉入水底;3.将气体逸出的叶片放入一次性杯中保存;4.将3个烧杯编号后，分别加入2个40ml NaHCO3溶液、1个40ml清水，并各放入10片抽去气体的叶片 ;烧杯编号;6.记录实验数据;烧杯编号;?;化能合成作用： ;拓展—不同条件下光照强度对光合作用曲线的影响;当外界条件改变时，CO2（光）补偿点和饱和点的移动规律如下：;总结——不同条件下植物呼吸强度、光 (CO2)补偿点、光(CO2)饱和点的移动规律;1.识标：理解坐标图中纵、横坐标的含义;1.识标：