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小学三年级教学质量分析报告 小学三年级教学质量分析报告篇一 《小学三年级语文期末检测质量分析报告》 小学三年级语文期末检测质量分析报告 湖南省株洲市石峰区教研中心 杨飞霞 一、考试类型 本次考试为小学三年级语文期末检测，全区抽考，旨在质量监控。使用教材为人教版。 二、试卷结构及命题特点 整份试卷充分体现了语文课程标准的理念，密切联系教材，关注学生实际，立足于课内，进行适当拓展延伸，对新课程课堂教学有积极的导向作用。试卷对学生的知识和能力进行较全面的检测，题量和难易程度适中，覆盖面广，灵活、开放、温馨。本套试卷主要有如下特点： 1、稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，听力、基础知识、阅读、习作四大板块稳定不变。但增加了课内阅读和课外读书（检查书香班级主题活动的落实情况）的考查，增大了考查面，部分开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。 2、注重基础。非常注重夯实学生语文基础与促进学生全面发展之间的和谐，重视对语文基础的考查，以落实语文学科作为一门基础学科的课程地位。如同音字的辨析；会认字?鲫?读音的考查； 查字典的运用等等。 3、追求运用。题例内容和现实生活紧密联系，让语文试题根植于生活这块肥沃的土壤，突出了真实性和情境性，让学生在生活中灵活运用语文，考查了学生对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力学生。如：?小明不爱学习，请你用一句名言劝告 他： 。?又如：课外阅读题中?‘我’对小男孩说了什么？请你联系上下文想一想，并补充在横线上，注意正确使用标点符号。? 4、彰显灵动。可以根据自己的见解进行自由发挥，只要言之有理即可得分的试题。这类试题鼓励有创意地表达，提倡多角度、开放性地思考问题，适合展现学生的个性和特长。如：课内阅读中?如果你有机会去那儿旅游，你会选择（春天 夏天 秋天 冬天）去[请用‘√’标记]，因 为 。?再如：?从这个学期的课文中，我们认识了许多了不起的人，其中你最喜 欢 ，因为