教职工读书活动方案.doc

教职工读书活动方案 篇一：教职工读书活动方案 nbsp; 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道，教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀专业底蕴，提高修养。为此，学校决定在全校开展教师读书活动。 nbsp; 一、指导思想 nbsp; 本次活动以国家建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升教师的综合素质，促进教师专业成长，打造学习型教师队伍。 nbsp; 二、活动意义 nbsp; 教师是学校教育教学的主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职??智慧，使教学闪耀着睿智的光彩，促进学校持续发展。 nbsp; 三、活动主题 nbsp; 品读好书，提高素养，完善自己，服务教学 nbsp; 四、活动目标 nbsp; 通过开展读书活动，使全体教师在以下三个方面得到进一步提高。 nbsp; 1、实现教师有效积累。通过阅读，教师及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流，不断充实自己的头脑，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。 nbsp; 2、营造学习氛围。通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。 nbsp; 3、加强教师队伍建设。通过读书活动，教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。 nbsp; 五、活动措施和要求 nbsp; 1、推荐读书书目。学校向教师推荐读书书目（附后），鼓励教师广泛阅读。 nbsp; 2、制定读书计划。学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。引导教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读推荐书目，或自己另选阅读内容，但一定要与教育或本专业教学内容紧密相关。教师要制定出个人的读书计划。 nbsp; 3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自主学习相结合、精读与通读相结合；做到阅读与摘抄、写心得体会相结合。 nbsp; 4、搭建读书平台。要充分利用学校现有的图书、阅览室和网络资源，要有效利用学习时间、节假日开展读书活动。 nbsp; 5、树立读书典型。读书过程中每位教师（行政办、总务系列、食堂工作人员除外。）撰写不低于两万字的读书笔记或摘抄（仅限于手抄），学期结束后结合工作实际撰写一篇质量较高的心得体会。本学期12月30日前将上述材料上交教科处。学校在时机成熟时进行总结，树立典型，推广先进。 nbsp; 六、活动步骤及时间 nbsp; （一）、动员阶段（9月16日） nbsp; 1、召开教师动员会。 nbsp; 2、公布读书活动方案。 nbsp; （二）实施阶段（2012年10 月1日至2013年5月） nbsp; 1、制定读书计划，推荐参考篇目。 nbsp; 2、具体实施读书活动。 nbsp; 3、做读书笔记或摘抄（仅限于手抄）。 nbsp; 4、撰写心得体会。 nbsp; （三）总结阶段（2013年6月） nbsp; 学校在活动结束时对活动开展情况进行总结评比，并将上交材料作为继续教育登记的重要内容和年终考核的重要依据。 巴东县一中 2012年9月16日 附件：教师读书活动推荐参考篇目 50 本 一、教育名著 1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001 年 3 月 2、《苏霍姆林斯基选集》苏苏霍姆林斯基 著 译 者：蔡汀 王义高 祖晶 主编，科学出版社出版。2001 年 8 月 3、《教育过程最优化》苏巴班斯基 吴文侃等译 教育科学出版社 2001-01 4、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》美国罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3. 5、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002 （《孩子们，你们生活得怎样？》《孩子们，祝你们一路平安！《孩子们，你们好！》（学校无分数教育三部曲） 6、《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫 著 杜殿坤 译， 教育科学出版社出版、发行 7、《教育诗》苏柯著磊然译人民文学出版社 1957 年版。（三七作家，专门在 2003-02-13 的《南方周末》上推荐此书） 8、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991 年版 9、《早期教育与天才》日木村久一，海南出版社，1977 年版，王传璧译，邵道生校 二、理论视野 10、《叶圣陶教育文集》