教育研习调查报告.docVIP

教育研习调查报告 教育研习调查报告篇一 《教育研习调查报告》 晋原初中生命教育为核心的立人教育调查报告 一、调查概况 我于2011年10月份，对实习学校的特色教育方式--以生命教育为核心的立人教育进行了调查。通过调查研究，对本校的生命教育有了初步的了解，为深入基础教育改革，进行素质教育积累了经验。对于深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1. 本校教师对于生命教育的认识水平 2. 本校为实现生命教育所做的努力以及成效 3. 本校生命教育为核心的立人教育在学生中的反响 (二)调查方法 1. 问卷调查 教师问卷：主要针对教师对于生命教育的认识以及在课堂内外落实生命教育的情况。 学生问卷：针对学生的生命意识。内容涵盖对生命的认识、如何尊重生命、如何实现 自身的意义等多方面。同时调查学生对本校生命教育的认识和反响。 ２、参观调查学校生命教育取得的成果，学习落实生命教育的经验。 三、调查结果 (一) 教师问卷 教师问卷调查显示:本校教师对于生命教育有着普遍的共识，基本明确生命 教育的“然”和“所以然”，对于生命教育有着很高的热情，并积极落实到课堂内外。 1. 90%以上的教师对于生命教育的起源和发展有比较清晰的了解，积极学习国内外生命教育的成功经验。 2. 60%的教师致力于生命教育的个性化解读，认真钻研适合本校具体情况的方式，通过论文的形式在地区教育中互动，并取得了一定成果。 3. 80%以上的教师愿意并且在课堂内贯穿生命教育，关注学生心理健康，在教学和管理过程中考虑到学生的心理特点，关心学生生活和学习。