21、化石吟课件.pptVIP

骸骨： 乌有： 潜行： 葱茏： 幽雅： 叹服： 造物主： 海枯石烂： 读者可通过捕捉诗歌节奏的变化来理解诗人的情感。而诗歌的节奏是通过朗读时的停顿表现出来的。 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。 生命的航船从太古不息地向近代进发。 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。 啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 方法：1、掌握朗读技巧。 2、大声朗读，体会诗歌的韵律美。 3、朗诵展示。读出抑扬顿挫 读出情感。 第一、二节：通过发问，引发联想。 第三至六节：具体抒写，无限遐思。 第七节：回应发问，照应开头。 设置悬念，引发读者的想象 呼 应 回 答 “你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? 怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的? 当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？ 从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析（说说你喜欢的理由）。 前面两个问句形式整齐，字数相等，运用对偶的修辞。也运用了拟人的修辞手法，领起下文，结构上起着承上启下的作用，也是对前面句子的巧妙回答。 作者将化石当作可以说话的人，用第二人称“你”来称呼它。显得亲切自然，便于倾诉和抒发情感。这一句体现了作者的思