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PAGE  PAGE 4 初二语文 最出色的球员 课型新授课课题最出色的球员 教法 自主学习：学生提前收集各种关于NBA及乔丹的资料。 合作学习： 理解作品所蕴含的道理。对于疑难问题，由师生之间、学生与学生之间共同合作来完成。 探究学习：对于有一定难度的问题，集体探究。如体会作者对“球赛”的特殊感受。 教 学 目 标 ⒈知识与技能目标：（1）、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。 （?2?）、整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。。⒉过程与方法目标：自主，合作，探究 ⒊情感目标：?通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟迈克尔·乔丹武士般的胆魂和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求，顽强拼搏精神品质，自信从容，积极乐观的心态。 教学程序设计教材处理设计师生活动设计 （一）激趣导入 乔丹是家喻户晓的篮球明星，通过NBA球员连线题，能够激起学生学习的兴趣。 （二）整体感知，积累运用： 生字 解词需要学生掌握 （三）独具慧眼： （激发兴趣） 了解文章的内容 （四）品读驿站 品读精彩句子 （五）名言模仿秀 让学生学以致用 （六）?合作驿站 ??? 质疑问难 通过合作、交流的方式进行 了解本文的写作手法 （七）收获驿站 学会交流，锻炼语言表达能力。 （八）???反刍驿站 总结乔丹的精神品质。 感受体育文化和体育精神。 作业： 作业分层次布置 （一）导入 同学们在中国有一个篮球巨人，他用自己精湛的球技、憨厚的笑容、高洁的操守在美国的ＮＢＡ赛场上赢得了中国乃至世界篮球爱好者地喜爱，他是谁？（生答）美国的职业篮球比赛是无数巨星诞生的摇篮，你最喜欢的NBA篮球明星是谁？（生答）老师这里有一道小小的连线题，看哪位同学能在最短的时间内用线把他们连起来，证明你是真正的篮球运动爱好者。（看导学提纲）大鲨鱼 科比 小巨人 皮蓬 蝙蝠侠 姚明 黑曼巴蛇 乔丹飞人 奥尼尔? 这几个人中被誉为最伟大的球员的是谁？（乔丹）对，他的成就最大。今天，就让我们一起走近乔丹，走进他的文学作品《最出色的球员》（板书：课题） 借助导学提纲了解乔丹， 迈克尔· 乔丹，生于1963年，绰号“空中飞人”，“篮球之神”，身高：1.98米，美国职业篮球运动员。5次荣获NBA“最有价值球员”称号，10次入选NBA“最佳阵容” ，连续5年成为美国篮球协会的最佳投手“NBA历史上最伟大的50名球员”之一 迈克尔·乔丹被称为“空中飞人”。他在篮球职业生涯中创造了刷屏般的纪录，是公认的全世界最棒的篮球运动员，也是NBA历史上第一位拥有“世纪运动员”称号的巨星。他将NBA推广至全球每个角落，成为好莱坞以外又一无可阻挡的美国文化，他为联盟带来的收入至少在100亿以上，也把耐克公司从一家小公司变成闻名世界的超级巨头。2010年3月19日，已经退役的迈克尔·乔丹成功收购NBA夏洛特山猫队，成为山猫队的老板。师：乔丹凭着武士般的胆魄和艺术家般的造诣，成为了篮球运动史上的伟大球星，成了球名们心目中的偶像。现在让我们一起走近“飞人”乔丹的心灵世界，去探寻其辉煌背后的成因。 （二）整体感知，积累运用： 师：先看一下提纲中出现的生字，看看你是否会读会写。（生读生字并记忆）抽生字当堂默写。1迷惘 遏制 夯实 角逐（juézhú 武力竞争，泛指竞争或竞赛。） 胆怯 蔓延 （màn）瞥见 2才华横溢?生龙活虎 ?精彩绝伦?克敌制胜?子虚乌有 生字大家都掌握了，我们看看根据这篇课文的题目，你能提出什么问题？ （三）品读课文：（激发兴趣） 思考：怎样才能成为最出色的球员（从课文中提炼）是否像我们想象中的那样，只有精彩的篮球技艺，粗俗一点说，就是“头脑简单，四肢发达”就行呢呢？师梳理总结：(板书)在学生交流的基础上，使生对乔丹有个整体认识。从四个方面来把握。（整理提纲）1、要有自我牺牲的精神2、理解、尊重别人，学习别人的长处。3、积极面对的良好心态。4、正确的幸福观（板书） 估计到学生可能零散的回答：正确的幸福观——（1）不是看电影、上酒吧、去闲荡。。。。。。而是，“以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐；（2）学会“为现在而生活”；（3）学会体验过程和成功。 积极面对的良好心态——（1）败不馁（2）自信（3）沉着镇静的应战态度感受人物个性的魅力，体味个人精神可贵，从中获得收益或启示 （四）集锦 ???（生简单谈好处）（整理提纲） 师：同学们在分析课文的过程中，一定有令你喜欢的句子，或者能够引发你思考的句子，现在速读课文，划出你喜欢的句子，在旁边写出理由，与同学们分享。生赏析喜欢的句子。 语言重在平时的积累，在旅途中，