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黄玉峰的语文教育思想 黄玉峰，复旦附中语文特级教师。自1967年从教以来，始终耕耘在教学第一线。黄玉峰一贯强调个性化教学，强调“爱的教育”，十分注重培养和保护学生独立的精神和自由的思想，把学会读书、学会作文、做“真的人”作为培养目标。 在语文教学上，黄玉峰竭力主张并亲自实践“大语文”教学观，在社会上有一定的影响，也取得了令人瞩目的成效。因其独立特行的个性和教学的活动，在全国中语界被誉为“语文教学独行侠”、“中国语文教学的叛徒”。 黄玉峰的教育思想： “我辈幸为师表，不妨扪心自问：“我属何类？我属何种”？“我是语文教学的叛徒！”并举旗呐喊他的学生：“我们决心做当今语文教学的叛徒！”这个“叛徒”一词，足以表明黄玉峰对多年来义无返顾地探索语文教学改革的决心，也是 对实施教改历程的形象的自嘲，也是他最有个性的两个字。 （一）不要应试教育，要素质教育 “如 果高中三年那么好的时光，再全部投入到做一些无聊的习题里，听凭一些老师把已经嚼得毫无滋味的东西喂给他们，真是在迫害他们！”黄玉峰老师说：“在目前 我们不能改变高考现状的前提下，我有一个想法，就是不以应试教育对应试，而 是以素质教育对应试。只要学生的素质真正提高了，他们对付考试的能力也不会差” 黄玉峰认为，语文课千万不要搞“标准答案”，因为“标准答案”会捆住学 生的手脚，使他难以发挥。尼采说：“生命僵死之处，必有法