第六单元第3、4课百分数与小数、分数的相互改写.docVIP

PAGE  百分数与小数的互化 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册86、87页例2、试一试、练一练，第90页练习十四第12~15题。 教学目标： 1．利用已有知识迁移、类推、发现百分数和小数互化的规律和方法。 2．理解、掌握百分数和小数互化的方法，并能熟练运用，进一步体会数学之间的内在联系，增强思维的深刻性。 3．通过合作交流、探索发现等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。 教学重点：探索百分数与小数的互化方法。 教学难点：能正确、熟练地进行百分数与小数的互化。 教学过程： 一、复习 1．百分数的意义是什么？ 2．写出下面各百分数。 百分之十六 百分之七十二点五 百分之一百八十 百分之五百 3．把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100???呢？ 2.5 5 0.48 1.25 10.3 二、新知引入 1．出示例2 师问：1.15倍是指什么？110％是什么意思? 讨论：比较两位同学完成仰卧起坐个数多少的方法? 师再问:求谁完成的个数多? 2.师明确:要比较两位同学完成仰卧起坐个数的多少,就是要比较1.15和110％这两个数的大小。 三、讨论比较方法 1．师：讨论一下，你们有什么办法可以比较出