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装 扮 家 居 主题由来： 家是休憩的港湾，她承载着宁静、祥和，长时间工作和学习，累了，就可以回家。有书，有音乐，有亲人……家让生活更真实。家是心灵的港湾，她饱含着温馨、甜美，亲人是港湾里航行的船，爱是港湾里漂流的水。家，总是在我们需要的时候，随时敞开怀抱，迎接我们漂泊流浪的心，用亲情和爱洗涤我们心灵的尘土和疲惫。家，因为有了亲人而温暖，是亲人的爱滋润了我们，是我们的爱丰满了家。虽然，我们的家，也许面积窄小，也许简陋贫寒，但因为有爱，因为有情，因而变得温暖充实，变得阳光灿烂。随着社会日新月异的发展，现代人对生活方式有了全新的理解，更加强调家居的自然、健康、舒适以及与家人团聚的氛围，装扮家居也就成为了生活中人们关注的焦点，具有了举足轻重的地位。 活动目标： 1、激发观察生活、发现与探究问题的兴趣2、初步学会观察???发现，发展探究问题的能力3、形成合作与分享的初步意识4、形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度5、初步形成对于社会的责任意识6、六年级学生侧重培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的探 究活动，使学生初步了解不同问题需要不同的研究方法。 活动过程： 提出活动主题 随着生活水平的不断提高，人们的衣、食、住、行也在悄然地发生变化。 房子越买越大，搬新家的越来越多。就在大家欢天喜地体验家居新生活的过程中，许多意想不到的事情也伴随着出现了：轻者感觉头晕恶心，重者则付出了生命的代价。这就是家居装修带来的危害！家居污染来源于何处？人们可以怎样有效地防范污染？人们该如何为自己营造一个健康、舒适的绿色家居环境呢？现代家庭对家居设计又有了什么新的要求呢？根据你的实际情况，确定一个自己感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你有共同的想法，哪些同学想研究的主题与你的有一定的联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。 参考活动主题 1、 现代家居状况调查 2、 家居与健康 3、 家居与色彩 4、 巧手DIY美化家居 5、 我为家居添片绿 6、 我是小小设计师 如果你们小组想出了别的更有意思的主题，就写出来吧！ 二、制定活动方案 围绕感兴趣的主题，你们想怎样开展活动呢？小组内认真地讨论一下，制定一份明确可行的活动计划或活动方案。有了具体的安排，活动才能有条不紊地开展。（课件出示我们的小组计划表格） 必要的活动准备 ○利用课余时间，收集、整理家居方面的资料。  ○编制调查问卷。 ○联系参观采访的家庭，确定调查的对象。 ○向父母、老师或身边的亲戚朋友了解一种精美挂件的制作以及一种绿色植物的栽培。 三、活动一 了解现代家庭家居装饰的趋势，了解现代家庭对家居设计的需求，明确家庭生活对每一个人的重要意义，以及家居装扮对家庭环境以及家居氛围的重要影响。活动地点与途径：阅览馆、计算机网络、家庭与社区等。你找到了哪些有趣有价值的资料？与同学一起交流分享吧！ （提示：关于家居方面的书籍可谓琳琅满目，可上图书城、图书馆查阅，如《家居设计新趋势》、《家居与健康》等，也可上网搜索。）活动建议二 （1）你知道吗？有多少家庭对家居环境很满意，有多少家庭有对家居环境局部改造的想法，有多少家庭有重新装扮家居的构想，有多少家庭有近期购房的预算？进行一次这方面的调查吧。活动地点：社区、家庭（课件出示装扮家居情况统计表） （2）把小组同学的统计结果进行汇总，你从中发现了什么？ （3）请在老师的提示下设计关于家居装扮趋势以及需求情况调查表。调查表的内容可以包括：标题、时间、具体调查的项目等。调查表的设计方法、设计内容以及调查对象的选定等，可以由小组同学讨论后进行设计，也可以请家长或有关家装专业人士提供一些参考意见，使调查更有效。 四、活动二 （1）温馨和谐的家居环境是怎样的呢？人们利用什么材料来装扮自己的家居？居家环境怎样布置更加美好温暖、富有生气呢？在家长的协助下，参观几户特色家装的家庭，用心观察、用心聆听、用心体验，记录下你欣赏的细节和你独特的体验吧！（课件出示“特色家居”参观体验卡） （2）爱家所以美家，你有什么发现，你又有哪些收获？整理小组获得的资料，通过再讨论，撰写小组调查报告和参观体会。 五、活动三 装扮家居的形式是多种多样的，有聘请专业家装设计公司进行专门设计装潢的，有添置调整家居格局的，有定期刷新保洁的，有购买鲜花增添家庭气氛的，有自己动手种植花卉绿化美化居室的，有巧手制作小玩意儿增添生活情趣的……装扮家居大行动，正在轰轰烈烈地进行着，每个人都想为自己的家人，为自己的家做一些贡献。那么你的计划是什么呢？你准备为自己