西郊学校葛玉杰四级册一至三单元培训材料.docVIP

四年级下册一至三单元教材培训材料 诸城市西郊学校 葛玉杰 尊敬的各位领导老师： 大家好！下面由我来向大家介绍咱们四年级下册前三个单元的教学内容，有不当之处敬请批评指正。 第一我们先来看一下语文新课程标准对第二学段（3～4年级）的要求： （一）识字与写字? 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。? 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。? 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。? 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。? （二）阅读? 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。? 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。? 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，???会文章表达的思想感情。? 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。? 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。? 7．学习略读，粗知文章大意。? 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。? 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。? 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。? （三）习作? 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。? 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。? 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。? 4．能用简短的书信便条进行书面交际。? 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。? 7．学习修改习作中有明显错误的词句。? 8．课内习作每学年16次左右。? （四）口语交际? 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。? 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。? 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。? 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。? （五）综合性学习? 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。? 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。? 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。? 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 第二谈一谈本册学习要达到的主要目标： 1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 下面我就根据以往的教学经验和对教材的理解具体地谈一谈自己对一至三单元教学内容的一点想法，希望能给各位老师带来一点点的启发和收获。 第一单元以祖国的山水为主题来编排，在教学的过程中重点应引导学生跟随作者去欣赏祖国的大好河山，体会作者对祖国山水的热爱之情，同时也要注意培养学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。另外在学习过程中还要体会作者是怎样用优美的词句来表达情意的。 第一课《古诗词三首》 教学本课要让学生有感情地朗读三首古诗词，背诵并正确默写这三首古诗词。还要学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。使学生感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教学重难点是品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 在教学这三首古诗词时要注意引导学生了解诗人当时的写作背景，体会当时诗人的心境，在此基础上指导学生看注释自读自悟和讨论交流，想象诗词所描绘的画面，了解诗词的大意，体会作者的情感。教师不必对诗词的意思作过细的讲解，而要引导学生有感情地读，在读中悟，在读中感，最后达到背诵。对于文中出现的要求会写的五个生字可以在学生默写诗词前进行