邢台市第十六优秀自教具项目申报书.docVIP

PAGE  附件1： 立项编号： 2012年（教师） 号 邢台市第十六届优秀自制教具 （教学科研成果）评选活动教师作品 立 项 申 报 表 自制教具名称: 教具第一制作人姓名： 第一制作人单位全称： 使用学段及学科： 邢台市第十六届优秀自制（玩）教具评选活动组委会制 一、科学性 15% 1.教具本身科学合理 2.揭示科学知识正确 3.可复制性强  5分 5分 5分二、教育性 15% 4.满足教学内容的要求 5.有助于解决重点、难点 6.有助于开展教学研究和改革  5分 5分 5分三、简易性 15% 7.结构、自制方法简单 8.取材广泛、价格低廉 9.操作、保管简单 5分 5分 5分四、直观性 15% 10.形体大小、结构合理 11.重点部位清楚 12.实验现象明显  5分 5分 5分五、创造性 20% 13.是自己制的 14.是创制的 15.设计有新意  5分 10分 5分六、工艺性 15% 16.结构美观、外观大方 17.坚固耐用 18.新工艺、新技术、新材料 5分 5分 5分七、安全性 5％ 19.符合人身安全要求 20.环保低碳  3分 2分优秀自制教具评选标准 -1- 一、基本情况 教具名称平面直角坐标系多功能演示仪申报日期2012年5月5日制成日期2011年12 月第 一 研 制 人姓 名性别学 历从教专业年龄职 称单位全称手 机邮 箱历年自制教具获奖情况： 第 二 研 制 人姓 名性 别学 历从教专业年 龄职 称单位全称手 机邮 箱历年自制教具获奖情况： 第 三 研 制 人姓 名性 别学 历从教专业年 龄职 称单位全称手 机邮 箱历年自制教具获奖情况： -2- 二、教具意义论证 1、对教具的理论价值、实践价值和推广价值的论证 运用本演示仪可以向学生直观形象的展示各种函数图像的位置与关键点的关系，使学生便于掌握函数的曾减性、对称性与各系数的关系。 2、教具的设计原理、特点、用途、所需材料、制作方法、使用方法及所达目标的介绍。（并配图示说明，注明图题图号及相关的结构尺寸，可附页）塑料板，透明胶片，-3-3、教具制作具体实施步骤和保障条件的说明-4- 三、教具立项认定 学 校 意 见 学校负责人 签 字： 单位盖章 年 月 日 县（市、区）教 育局主管部门意 见 县（市、区）主管部门 负 责 人 签 字： 单位盖章 年 月 日  市教育局主管部门意见 市教育局主管部门 负 责 人 签 字： 单位盖章 年 月 日 -5- 学 校 意 见 学校负责人 签 字： 单位盖章 年 月 日 县（市、区）教 育局主管部门意 见 县（市、区）主管部门 负 责 人 签 字： 单位盖章 年 月 日  市教育局主管部门意见 市教育局主管部门 负 责 人 签 字： 单位盖章 年 月 日  -5-