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社科文阅读;一、社科文的概念和特点;;;二、社科文阅读的一个观念;理解文中重要词语、句子的含义;?三、具备两种应试心态;四、社科文阅读 三步走;第一步：划读原文找“概念”;第二步：划读题干找方向;第三步：比读题目; ;五、社科文阅读错项 设置常见方法;; 一、强加因果: 原文中没有提到因果关系,但选项里却强硬施加因果关系; 二、张冠李戴: 这种干扰项常常把甲的说成是乙的,或者把A的特征说成是B的特征.; 三、偷换概念: 这种选项乍看与原文的说法一样,但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事.; 徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后从淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣”。 对徐渭画雪竹，下面的说法中与原文意思不相符的是哪 项？ C 他能用不好的笔，画出极为精绝的艺术珍品。; 四、以偏概全: 用片面的观点概括全面的观点,有意混淆程度深浅和范围宽窄. ; 五、无中生有: 原文中本无此意,在选项中编造出一种说法.; 六、未然与已然混淆: 把文章中揣测和推想的有意说成已出现的.; 韦尔奇小组的成员卡什说，装满铷气的小室在改变激光束以产生难以获得的波长方面极其有效。他们已在考虑运用这个原理制造一个廉价、高效的紫外线源，由于紫外线波长短，因此可以用来读取刻录在光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。 　 下列不属于韦尔奇所做实验的内容的一项是 ?A 制造廉价、高效的紫外线源，来读取光盘上的数据。; 七、因果颠倒: 把原因和结果颠倒过来.; 八、或然与必然混淆: 把文章中可能的现象有意说成必然的现象,把文章中偶尔的说成经常的.; 九、过于绝对: 改变原文中的条件关系，说法绝对化，缺乏严密性。; 十、范围变更: 故意变更原文中的限制条件，使概念的范围扩大或缩小。; 解答科技说明文要做到快速、准确，可以用用三遍阅读法来完成：; 第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够 读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。 读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面作题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。; 第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。 然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。 第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。 在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。 ; 几点补充: １、冷静答题，切忌先入为主 ２、巧用信息（作者、时间、注释等） 3、逐题解答圈划题干对应原文的重点区域（注意题干要求、答题区域及暗示方向） ; 练习: 社科文中信息的转述 1、下列选选项中,与例句含义不相同的一项是: ( ) 例句:正月十五的夜晚,广场上流光溢彩,火树银花,十分热闹. A 正月十五的夜晚,广场上流光溢彩,火树银花, 真的很热闹吗? B 正月十五的夜晚,广场上流光溢彩,火树银花,好不热闹. C 正月十五的夜晚,广场上流光溢彩,火树银花,不是很热闹吗? D 正月十五的夜晚,广场上流光溢彩,火树银花,多么热闹啊!; 2、下面例子的转述是否符合原意? 例1:大运河涉及黄河与长江这两个古代文化、文明的核心地区，连接着燕文化、齐鲁文化、吴越文化等中国历史上重要的文化区域，其沿岸是古代中国人口集中、文化遗址密集的地区。各个时代，大运河贯穿之地都留下了丰富的文化古迹，被誉为“古代文化长廊”，其文物价值与意义非同寻常。 转述: 大运河实际上是连接中国古代几个重要文化区域的桥梁和纽带. ( ) ; 例2: 圣经《旧约全书》与《新约全书》充分提到各种各样的民族，其中有犹太人、埃及人、赫梯人、巴比伦人、埃塞俄比亚人、罗马人，等等。这些民族之间的差异，比之他们中任何人与澳大利亚、亚马逊森