苏教版.九年级语文上册古诗词复习 课件解答.ppt

苏教版.九上古诗词复习; 关 雎 《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。; 蒹 葭 《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘(sì)溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zhǐ);相见欢 李煜; ;设疑导学 讨论探究; 5 .根据词的内容，联系作者的处境和身世，领悟作者“别是一般滋味在心头”的含义，说说作者的心头都有哪些滋味？ 有对过去的种种回忆；有对现状的种种伤感；有对未来的种种猜测。 6 .联系你所知道的其它写愁的名句，说说这首词写离愁的写作特点。 杜甫：白头搔更短，浑欲不胜簪。 李白：白发三千丈，缘愁似个长。 李煜：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李清照：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 这首词用丝缕来比喻愁思的纷繁和难以排解，形象地写出离愁的沉痛滋味，真切地表达了个人的人生感受，语言朴素自然，没有刻意修饰的痕迹，确实是千古妙句。; 浣溪沙 晏殊; 探幽揽胜 ; 花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的，燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相识，这是作者对时光流逝的慨叹；“无可奈何花落去”是伤春，“似曾相识燕归来”是伤别，景中寓情，委婉含蓄地抒发了伤别怀旧之情。 这两句情景交融。表述了对年华流逝的感叹和对友人的思念。蕴含着生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。; 龟虽寿 曹 操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。;白雪歌送武判官归京 岑参北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕， 狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控， 都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去， 去时雪满天山路。山回路转不见君， 雪上空留马行处。;主题内容：全诗按内容大体上可分为两个部分，即“咏雪”和“送别”。名句赏析：1．开头两句，突出了边塞的气候特征：北风扫荡，草木摧折，八月飞雪。;总结：对名句赏析的一般方法 ;练一练：; 3.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“几处”改为“处处”、“谁家”改为“家家”好不好，为什么？（景色特征） 不改动与原诗描绘的早春景色相符，同时也能表现出作者的欣喜之情。 4.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”被称为描??洞庭湖的名句而流传至今，试分析其原因。 （关键词） “蒸”字描绘出弥漫湖面的水汽所形成的水雾笼罩着广阔无边的云梦泽，衬托出洞庭湖的浩淼景象；“撼”字写出了洞庭湖波涛力量之巨、气势之盛，显示出洞庭湖鲜活的生机。 5.说说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。 （ 哲理） 只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。