五六年级下册教材使用建议沈峰解答.ppt

五、六年级教材使用建议;一、教材的主要特点;尽力体现“用英语做事情”的理念，使学生在相对真实和完整的情景中接触、理解和使用相对真实的语言。;教材中各单元的第一板块体裁更为多样，内容更为丰富，除了常见的对话之外，增加了短文、故事、诗歌等。教材的其他版块多以活动形式呈现、操练和使用语言。强化了观察、讨论、调查、报告、操作、表演、自我检测等运用英语的实践活动。 ;教材以若干个主要人物的日常学习和生活活动贯串始终。这些人物形象生动，活泼可爱，接近小学生的现实生活。尤其是新教材的主要人物在story time和cartoon time分别以两条线索发展，该设计思路不仅有利于提高学习内容的连续性，也有利于培养和保持学生的学习兴趣。;图文并茂，色彩丰富，形式活泼多样；文字、声音、情景、语境融为一体，有利于全方位调动学生的视觉、听觉、动觉智能，丰富学生感知英语的渠道，提高学习效果。;教材内容和活动设计合理渗透思想品德教育，如：遵守公共道德、保护环境、热爱和平、爱国主义等。 渗透文化内容，注意跨文化意识与跨文化交际能力的培养。 将小学阶段的主要语法项目以图表的形式显性化。 ;二、问题与思考;程晓堂老师与教师的现场对话：;程晓堂老师与教师的现场对话：;程晓堂老师与教师的现场对话：;程晓堂老师与教师的现场对话：;;程晓堂老师与教师的现场对话：;;;;程晓堂老师与教师的现场对话：;;;;怎样正确