现代教育技术63686427解答.pptVIP

教育技术概述;一、教育技术概述 ;教育过程 de 要素;教育技术的定义;教育技术AECT’94定义的基本结构 ;教育技术的研究内容 ;教育技术的新定义;AECT’2005 与 AECT’1994 的比较; 换个视角看 “教育技术”;2、教育技术的发展与趋势;从“电化教育”到“教育技术” ——我国教育技术的起步与发展 ;教育技术的发展趋势;3、教育技术与教师信息素养;信息素养概念的发展过程;什么是信息素养;信息素养de内涵;教师教育技术能力标准;“标准”的基本结构;“标准”中的能力素质要求 ;“考试大纲（初级）” 的目标;信息技术与课程整合;从概念的变化看整合的发展;从概念的变化看整合的发展;技术与教育融合的演化过程;二、 学与教的理论;三、 视听与传播理论 ;视感知规律;人眼的视觉特性;人的视觉心理;视觉心理与构图 ;颜色的象征寓意;画面的明暗;听感知规律;人耳的声音定位机理;“经验之塔”理论;做的经验 ;观察的经验 ;抽象的经验 ;“经验之塔” 的基本观点;传播的概念 传播（communication）原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的交换与交流。 广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播。 狭义的传播主要指人所进行的信息传播，而且又分为人的内在传播（或称自我传播）、人与人的传播 。;传播的