鄂教版小学六年级语文 养花.ppt

老舍;;初读课文，整体感知;昙花 秉烛夜谈 ; ;默读课文，找出能概括本文中心的句子。 ;思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？ ;思考： 课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？ ; “奇花异草”是什么意思？作者养的花草有什么特点？作者为什么不养奇花异草？; “置之不理”是什么意思？“自生自灭”又是什么意思？作者认为养花应该采取什么样的态度？; 作者在照管花的过程中“摸到了一些门道”是什么意思？;比较哪句表达的感情更强烈？ “多得些知识决不是坏事。” “多得些知识是一件好事。”; 作者为什么说他“可得感谢它们”？用课文里的话说一说。; 动员全家抢救花草，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用“腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？;比较哪句表达的感情更强烈？ 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。;思考：作者为什么“喜”和“笑”？ 又为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？ ;作者为什么“喜”和“笑”？ ;;为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？;;思考： 第五自然段可分为几层意思？ 第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？