互联网搜索教案《找天》 Word 文档.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1.面向学生：□中学 √小学 2.学科：语文 人教版 二年级 3.课时：两课时 4.学生课前准备： （1）初读课文，了解课文大意。 （2）自学生字新词，读准生字的读音。（3）观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料（4）让学生提出自学中遇到的问题。教学课题 教学目标：1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教材分析 《找春天》是人教版小学二年级下册的第一课。教材中画面景物丰富、色彩明丽，充满生机蓬勃的春天气息。这样的教材贴近学生的生活??不但能很好的激起学生学习的兴趣，而且还能趁机渗透审美教育及热爱大自然的情感教育。孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。课前，教师可带领学生走进自然，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。课后扩展知识，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。教学过程 第一课时一、创设情境，激发情感： 谈话导入：同学们，冬天已经过去了，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，你们看！（播放春天的部分景色）  HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%D5%D2%B4%BA%CC%EC%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%D5%D2%B4%BA%CC%EC%CD%BC%C6%AC 当我们发现春天的时候，你们高兴吗？你能根据图片说一说春天的样子吗？ 2、（让学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪里呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天） 歌曲导入。播放《春天在哪里》  HYPERLINK /v_show/id_XMTk0MzU1NDQ=.html /v_show/id_XMTk0MzU1NDQ=.html 师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。同学们，让我们一起去寻找春天吧！二、整体感知，初读课文1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）3、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。 指名读课文，师生共同正音。三、识字1、 指名读课文，师生共同正音。2、 教师出示生字词，学生交流识字方法。预设方法如下：看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩做动作猜字——羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）3、 同桌检查读句子，互相评价。（1） 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2） 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3） 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。四、指导朗读 1、同学们感受到春天的气息了吗?让我们跟着录音再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？  HYPERLINK /video/ShowArticle.asp?ArticleID=7111 /video/ShowArticle.asp?ArticleID=7111 你找到什么？发现了什么？请同学们说一说。 2、同桌检查读句子，互相评价。（1） 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2） 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3） 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。五、指导写字指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）2、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“东”。教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。3、学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。4、学生交流评价。 第二课时一、复习导入1、字词：充分发挥自主性，让学生展示自己学会的词语。 2、课文：有感情、流利地朗读课文。 。二、回顾朗读1、春天来了，大自然会有很多的变化，你认为课文中那句话让你知道春天来了？