我问教育课堂使用资料.ppt

我问教育let me ask you ;忽闻天公惊雷戟， 雨脚如麻履千行。 十万大山云遮月， 难阻苗疆少年郎。 。;;数据来源：凤凰网·凤凰教育;数据来源：凤凰网·凤凰教育;学校官场化;造假普遍化;填鸭教学难消化;素质教育压力大;混的多，学的少;花的多，赚的少;学得多，用的少;我只有个学位证;2.我问你，为什么会有这么多问题？ The reason why;历史的远行与歧途;1.对人的教育，富以思想，树以品德： 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 ; 然而，后期的教育活动与优秀的文化经验渐行渐远科举制，八股选士等等。不否认这些方法解决了一定的社会问题，同时也让学生了解到一定的知识，但同时，它所暴露出的问题也是显而易见的，思想的禁锢，文明的崩塌，更重要的，奠定了中国时至今日的应试教育的基础。;社会的缺位与浮夸 百年大计，教育为本，认识到与做到有了差距，做到与做好便有了更大的差距。 ;教育资源不平衡; 社会的浮夸风刮到校园，刮到课堂。有人管的地方，学校的招生率与校长乌纱有关，升学率与老师职称有关。没人管的地方，学校破到漏雨，没有板凳桌椅。 活生生的缺位，赤裸裸的浮躁 ;观念的改变与损毁 遥想当年，莫欺少年穷，冷板凳坐十年，破笔墨舞春秋，文袍者修身，齐家，治国，平天下；甲胄者，银枪快马，热血涂地，保家卫国，至死方休；为中华之崛起而读书,指点江山，挥斥方遒，挽神州之陆沉，作中华之砥柱。 然，今日，皆不见，唏嘘，潸然。;我为什么读书？;1.别人都在读书;所以可以看出为什么会出现这些问题！;3.我问你，你愿意改变吗？ Do you want to change?;没能够继承精华，剔除糟粕 没能够给予教育健康平衡的发展环境 教育群体的思想观念发生变化 问题，是正向提出的。;但，需要逆向解决！;改变一： 正思想，改观念 重塑教育的形象 定义教育的价值 认清教育的目的 充满教育的动力;著名理学家张载曾经这样言说教育： 为天地立心，为生民立命， 为往圣继绝学，为往事开太平。 这四句话最能表出儒者的襟怀，也最能开显儒者的器识与宏愿，因而也可说是人类教育最高的向往，於青年学子不无助益。当年为民主为宪政呼号努力的青年们，你们在哪？为建设为民生勤劳工作的青年们，你们在哪？也许我们达不到往圣关于学习的气度，但从现在起为国，为民，为家，为父母生活得好一点，为自己的思想开放一点，为幸福与快乐，为安定与团结，为积极与乐观，为美好与善良。 选择教育，相信教育。 ; 也许，抱怨的声音不会减少，埋怨与责怪也依旧存在，劝青年，莫跟风。毛主席说过，世界终究是我们年轻人的，我们要做的，提升自己，直到敢于承担起这一重任。;改变二： 促公平，求平衡 多一份关爱，再多一份关爱 多一份关心，在多一份关心 多一份支持，再多一份支持 多一份理解，再多一份理解 ;让更多地方有了升旗仪式， 让更多孩子在学校迎来第一缕阳光。;让教师活的尊严而体面， 让学生与恩师相互理解。;改变三： 融古今，通中外 青春需要阳光与多彩 年少需要刻苦与努力 德与习共就 智与美同修 ;给我书本，也给我操场； 给我试卷，也给我表扬。; 中国梦，那是由千千万万的梦汇集起来的大梦，我不能一言概括之。但，中国梦的目的，应该是可以说明白的，更好，让一切都更好，应该没错吧。那么，就让早餐更放心，让校车更安全，让童年更快乐，让教育更美好。; 十八大中关于教育的提案及方针： 1.更加合理的配置教育资源，使城乡教育差距缩小； 2.更多的向四类地区教育资源倾斜，包括贫困，边远，民族，农村等； 3.更多政策扶植弱势群体，帮助建校，帮助教育，帮助照顾，帮助成长。 ; 说来说去，教育都是个大问题，我们也很难把它说好，把它说清，只是看到现象，发表观点，把它说出来，希望它更好。;你们说的不错，容我考虑考虑！; 最后，希望，国家的教育越来越好，国家的青年越来越好。;《相信未来》;谢谢欣赏