第一单元导学案 - 副本.doc

活动单导学案 六年级语文第一单元 1.文言文两则（第二课时：两小儿辩日） 教学目标： 1.学会本课生字，能正确书写：汝、盘、盂，沧沧凉凉、探汤。 2.正确熟练地朗读课文、背诵课文。 3.借助注释读懂句子。能用自己的话讲这个故事。学会读文言文的一般方法。 教学重点： 读懂课文，理解寓意。 教学难点： 理解课文中有关太阳、地球的知识。学生活动单教师导学案【学习目标】 1.学会本课生字，能正确书写：汝、盘、盂，沧沧凉凉、探汤。 2.正确熟练地朗读课文、背诵课文。 3.借助注释读懂句子。能用自己的话讲这个故事。 【活动方案】 活动一：初读，整体感知 1.教师范读课文，学生聆听，并完成两个任务。 ①听清老师的停顿及重音部分，做上记号。 ②想一想：课文讲了一件什么事？ 2.小组合作交流。 3.检测反馈。 活动二：再读，理解文意 1.学生借助注释，独立阅读课文，理解课文的内容。 2.小组合作交流文言文的意思，并推选代表发言。 3.教师分配任务，小组代表发言。 4.评价总结。 活动三：品读，探究原理 1.学生默读课文，找出文中两小儿的不同观点及说理依据。 2.小组同学进行辩斗。 3.每组推选一名代表与其他小组代表进行辩斗。 4.评价反馈。 活动四：讨论，感悟道理 1.小组交流：从《两小儿辩日》中你受到了什么启发？有什么感悟？ 2.制定学号发言，其他学生补充。 【检测反馈】 用课文中的相关语句填一填。 《两小儿辩日》一文中一儿的观点是： ，依据是： ；另一儿的观点是： ，依据是： ；对两小儿的争论，孔子的态度是： 一、温习旧知 指名学生背诵《学奕》 二、导入 1.师导：俗话说“三人行，必有我师焉”，这句话到底是什么意思，谁给大家说说自己的理解？（指名学生发言，并说说对孔子的了解） 2.揭题，板题，解题。 三、对学生活动的指导学习过程 活动一：初读，整体感知 教师先要提醒学生养成仔细聆听的习惯，合作交流时要巡视指导，检测反馈时要尽量多留给学生发言的机会，并注意引导评价。 活动二：再读，理解文意 如果学生理解比较准确，可以将文章划分为几部分，各组分开完成。 活动三：品读，探究原理 辩斗要推选口才比较好的学生进行，教师要指导学生注意辩斗时语速的变化。 活动四：讨论，感悟道理 学生的发言比较浮浅时，教师要结合文章重点，引导学生深刻理解。 四、检测反馈 1.学生独立完成题目。 2.指名学生说答案，全班订正 五、作业 1.背诵《两小儿辩日》 2.查阅并积累孔子的名言。 六、反思  2.匆匆（第一课时） 教学目标： 1.学会本课2个生字，正确读写下列词语：饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 2.有感情的朗读课文，体味散文的语言美。 3.初步感悟作者对时间流逝的伤感和珍惜时间之情 教学重点： 感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为 教学难点： 体味文章的语言美。学生活动单教师导学案【学习目标】 1.学会本课2个生字，正确读写下列词语：饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 2.有感情的朗读课文，体味散文的语言美。 3.初步感悟作者对时间流逝的伤感和珍惜时间之情 【活动方案】 活动一：字词轻松闯关 1.学生自读课文，用自己喜欢的方式学习本课生字词。 2.在组长的安排下，小组合作学习。 ①读一读： 头涔涔 泪潸潸 挪移 凝然 伶伶俐俐 徘徊 蒸融 赤裸裸 ②说说下列词语的意思：千门万户 凝然 徘徊 伶伶俐俐 泪潸潸 3.反馈质疑。 活动二：我们一起读课文 1.小组同学两两合作朗读课文，注意纠正朗读错误。 2.组长安排练读课文。 3.各组展示课文朗读。 4.评价总结。 【检测反馈】 一、看拼音写词语。 cōng míng kōng xū nuó yí zhěng qí ( ) ( ) ( ) ( ) níng rán zhē wǎn qīng yá