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关键词:情绪劳动;教师;工作家庭关系;表层扮演;深层扮演领域的深层扮演与家庭一工作冲突有显著的正相关,对家庭一工作促进有着正向预测作用;工作一家庭冲突与教师生活满意度无显著相关,可以正向预测教师的抑郁状况;工作一家庭促进可以正向预测生活满意度,反向预测抑郁呈;家庭一工作冲突与工作满意度无显著相关,可以正向预测教师的情绪耗竭情况;家庭一工作促进对教师的工作满意度有着正向的预测作用,家庭一工作促进与情绪耗竭有着显著的负相关关系,但能预测情绪耗竭。?
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目录摘要?????????????????????.????????????????????????.工?目录?????????????????????.???情绪劳动概念的界定????????????????研究方法?????????????????第一部分引言??????????????????.?第二部分文献综述和问题提出?????????????..??樾骼投?芯孔凼觥??????????????????情绪劳动的维度与测量????????????.??ぷ骷彝ス叵档难芯孔凼觥????????????????工作家庭关系研究的理论基础??????????.???工作家庭关系的概念及结构??????????????樾骼投?牍ぷ骷彝ス叵笛芯孔凼觥?????????????情绪劳动在家庭领域的研究??????????????情绪劳动与工作家庭的关系研究?????????.?研究问题与研究构思????????????..??酝?芯恐械木窒蕖??????????????????芯恳庖濉??????????????????????研究的理论意义?????????????????研究的实践意义???????????????。?芯可杓啤??????????????????????研究内容及研究假设???????????一????研究对象???????????????????研究工具?????????????????研究结果???????????????..??勘淼男判Ф燃煅椤??????????????????情绪劳动与工作家庭关系研究的理论基础:需求一资源模型理论.?第三部分第四部分?
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情绪劳动量表的修订????????????..???工作家庭冲突量表的信效度检验?????????.???工作家庭促进量表的信效度检验?????????.???工作满意度量表的信效度检验?????????????生活满意度量表的信效度检验?????????????抑郁量表的信效度检验???????????????情绪耗竭量表的信效度检验??????????..???镜拿枋鲂酝臣品治觥??????????????????变量的描述性统计分析?一??????????.???变量的差异性检验?????????????.??淞考捌湮?鹊幕毓榉治觥????????????????教师情绪劳动?ぷ?对工作家庭关系的回归分析???????教师情绪劳动?彝?对工作家庭关系的回归分析???????工作家庭关系及其相关变量的关系研究???????.?分析与讨论?????????????????丝谕臣蒲П淞坎钜臁???!???????????????各变量在性别上的差异分析??????????..???各变量在婚姻状况上的差异分析?????????.???各变量在年龄上的差异分析??????????..???各变量在班主任职务上的差异分析????????..??淌?彝ド?钪械那樾骼投????????????????淌η樾骼投?肫
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