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PAGE  PAGE 31 2015年山东省高等学校教师岗前培训参考资料 高等教育学 第一章绪论 1.在英国，1963年之前，高等教育只指传统的大学，技术学院和理工学院的教育都不属于高等教育范围。我国现代的高等教育一般追溯到1898年设立的京师大学堂。现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究应始于清末。我们现在所说的高等教育主要意指起源于欧洲中世纪大学、经过近九个世纪的发展而建立起来的高等教育体系。 2.高等教育学是研究特殊教育活动——高等教育的一门综合学科，它研究的是高等教育现象及其一般规律。具有特殊性和专业性。 3.高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。 4.高等教育的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师也包括大学校长、高等教育管理人员。 5.高校教师教学活动的特殊性：A.学术性、专业性的特点B.教学过程具有创新性的特点C.教学活动与科研活动是一体的、互动的D.教学与社会的联系比中小学密切的多。 6.作为大学教师，更重要的是教学内容的思想性、科学性和学术性水平，是否能够联系学科前沿，能否关注相关学科的发展。 7.高校教师在教会学生做事的同时，更要教会学生做人、学会理解、思考，为学生的将来打好基础。 8.大学生情绪体验往往表现出两极性的铁电，非好即坏 9.除了高校教师工作和大学生身心发展的特殊性以外，大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。它具有反主流文化的特征。 10.1922年中华教育改进社在济南召开了第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这可能是中国高等教育史上最早的高教研讨会。 11.1978年5月，我国的第一个专门的高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究室成立，这标志着高等教育在我国成为一个专门的研究领域。 12.1984年，潘懋元先生主编《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著，标志着我国高等教育学学科体系的确立。 13．一般而言在学术界比较权威的衡量一门学问是否科学的标准有三条：要有特殊的研究对象，要有完整的理论体系，要有公认的专门术语和方法论体系。 14.从事高等教育研究是首先要有问题意识。 15.高等教育研究问题的确定原则：价值性原则、创新型原则和可行性原则。 16.1998年联合国教科文组织提出优秀的高等教师必须具备的素质是：1）了解学生的不同学习方法2）具备评价学生知识、技能与态度以帮助其更好地学习的能力3）具备学者的敬业精神保持在本学科的专业水准与知识4）能将信息技术用于本学科5）对本专业学生需求市场能作出及时反映6）掌握教育学的最新研究成果，其中包括双重模式教学，运用相同的材料进行面对面和远距离教学。 17.目前关于高等教育学的学科性质有以下认识：应用学科；主要是应用学科；应用理论学科；学科性质是相对的。 18.高校教育从事高等教育教学工作要懂得高等教育活动的规律；高校教师从事教育教学改革和研究需要学习高等教育学；高校教师专业化发展同样需要学习高等教育学。 19.专业化的工作主要有三条标准：1）专业活动本身的智力性质及其对理论知识的较高要求2）专业活动的复杂性和较高要求标准，使得专业具有市场准入限制，即具有一定程度的垄断性和不可替代性3）专业人员拥有专业问题的发言权。 20.如何学好高等教育学：1）注重理论联系实际2）掌握正确的学习方法：“学、思、行”相统一；注重基础，循序渐进；注重研讨是学习；广泛收集、阅读国内外最新的高等教育资料信息。 第二章高等教育的历史发展上 1.现代意义上的大学起源于欧洲，到了19世纪末20世纪初，美国的高等教育拥有了举足轻重的地位。我国现代意义的高等教育始于清末京师大学堂。 2.现代大学最早产生于12世纪的意大利和法国中世纪后期通过各种途径传到欧洲和其他地区。 3.古希腊哲学家柏拉图在公元前387年开办了阿卡德米乐园。 4.1088年，意大利博洛尼亚大学（学生型大学）成立，是世界上最早成立的大学。 5.巴黎大学（教师型大学）的前身可追溯到巴黎圣母院附属的一所天主教学校。 6.中世纪大学起初均为单科大学，如博洛尼亚大学以法学而闻名，巴黎大学以神学而闻名，萨勒诺大学以医学著名。 7.牛津大学、剑桥大学主要借鉴了巴黎大学的模式，属于教师型大学。 8.博洛尼亚大学属于学生型大学。被博洛尼亚大学的学生排斥在外的教师也组成了一个行会，成为“学院” 9.最早形式的学位是执教许可证。 10.中世纪大学的教学方法是讲授、辩论和大量的练习为主。 11.中世纪大学已有学位制度，学位原来的意思是任教执照 12.中世纪大学的特征是：自治性、国际性、民主性、职业性，浓厚的宗教性 13.中世纪大学注重人文教育，钻研古典学科和神学，是神学的附庸。 14.在近代，欧洲文艺复兴、宗教改革运动、科学革命和工业革命对世界尤其是对