人教版小学美术二年级上全册吴丽芳编写解答.docVIP

落实课程计划 体现学讲精神 优化教学过程 提高教学效率 集体备课手册 —— 二上美术 　　　　　　主 备： 吴丽芳 wuchengjun18888@126.com 复 备： 学 校： 铜山区郑集实验小学 2014年9月 前　　言 铜山区小学美术二年级上册２０１４－２０１５学年度第一学期备课  PAGE \* MERGEFORMAT - 65 - 教学内容第1课 流动的颜色课　时2教学目标1．辨识颜色，了解红、黄、蓝其中的两种颜色相融后会产生第三种颜色。 2．感受用滴、吹、流的方法让颜色相融后的丰富变化，然后进行添画。 3．培养学生的想象创造思维和抽象思维。教学重点引导学生运用滴、吹、流让两种颜色相融的方法进行表现。教学难点如何更好的在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。教学准备教师：稀释后的红、黄、蓝三种颜色，制作课件，示范作品，彩色水笔、画纸等。 学生：水粉颜料、彩色水笔、调色盘、白纸、水桶。教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程主　　备复　　备 （第1教时） 一、欣赏导入 1．出示教师作品《绚烂》 （1）说一说你认识哪些颜色。 （2）猜一猜作品是怎样绘制出来的。 （3）教师简单示范制作方法： 红黄蓝三色分别加水稀释调匀（水色比例约1比1），滴入调色板上，轻轻晃动调色板使颜色自然流动相融合，将生宣或纸巾贴附颜色上充分吸收，再小心揭开晾干。 2．出示课题《流动的色彩》 二、观察感悟 1．欣赏范作，引导学生发现红、黄、蓝两两相融会有何变化。 （1）提问：红+黄、红+蓝、黄+蓝会有什么变化？ （2）得出结论：红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿 2．用滴、吹、流等方法感受两种颜色相融后的变化 （1）提问：让颜色流动相融还有什么方法？（小组讨论交流） （2）出示滴、吹、流使色彩相融的三种画面效果，让学生猜一猜画面是怎样形成的。 师生演示三种技法： 滴——笔肚充满水分，使颜色自然滴撒或在画纸的上方向下用力甩，注意不能接触到纸； 吹——在滴的基础上，用嘴或吸管，尽量接近纸面，用力向某个方向吹； 流——画纸上方滴入颜色，将画纸倾斜或竖起来，也可轻轻抖动纸面使颜色流下来。 三、布置作业 1．选择红、黄、蓝或自己喜欢的两三种颜色分别稀释调匀备用。 2．运用滴、吹、流的方法表现画面。可以用一种方法，也可用多种方法组合。 3．观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 四、实践探究 1．学生选择自己喜爱的技法尝试练习。 2．教师巡视，给予技法上的指导，鼓励学生大胆表现。 3．引导学生边练习边观察颜色流动交汇的奇妙色彩变化。 五、作品展评 1．各小组展示自己的作品 我创作的画叫《 》。 我运用了( )方法进行表现。 我遇到了（ ）问题，是这样解决的。 六、小结拓展 1．滴画大师波洛克作品赏析 波洛克不是用画笔在画板上作画，而是将画布放在地板上，用滴撒颜料的方法作画。 2．下节课，我们将对本课作业进行加工创作。 (第2教时) 一、作品展示 学生欣赏作品，并讨论交流画面是怎样表现的。 1．《逛公园》 “吹”出大树，添画游人、亭子等景物。 2．《好大的花》 以“流”为主，根据色彩外形巧妙添画叶子，小人。 3．《下雨了》 颜料从画纸顶端流下来，形成下雨的效果，后添加雨中情景。 二、启发想象 你的画面（可以上下左右翻转看看）让你联想到什么？你准备怎样添加？ 三、布置作业： 1．根据上节课的作业效果，展开想象，进行添画。 2．比一比，谁的画添得巧、添得妙。 3．画面有主题，有情节。构图饱满、丰富。 四、学生练习 学生添画，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 五、小结 学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 六、整理收拾教　　后　　记  教学内容第2课 染色游戏课　时2教学目标1．初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术的精美。 2．掌握基本的折纸、染色的方法。用染好的纸做手工或装饰物品。 3．引导学生通过创意折纸、染色、感受色彩之美，激发学生对艺术学习的兴趣。教学重点折纸和染色方法的运用，以及用染好的纸做手工制品。教学难点能运用多种折叠方法进行浸染练习，并将染好的纸做有创意的手工。教学准备教师：稀释后的颜色、宣纸、制作课件、示范作品 学生：水粉颜料或彩色墨水、调色盘、水桶、宣纸虎、剪刀等。教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程主　　备复　　备（第1教时） 一、复习导入 1．出示上节课范作《绚烂》 学生讲解制作方法步骤。 2．出示折叠染纸 学生比较有何不同。（色彩排列随意与有规则） 3．引出课题