数据库第1讲答题.ppt

数据库系统;课 程 简 介;教学内容简介;教学内容简介;课程目标;理论和实践教学进度表;推荐阅读 ;第1讲;第1章 数据库系统概论;第一部分：认识数据库;一、数据库的应用;1.1 医疗方面（药品采购、住院信息等）;1.2 银行系统;1.3 公安系统;1.4 院校系统 ;二、什么是数据库;数据是数据库中存储的基本对象。 新生入学时，一般要填写入学登记，把自己的基本情况写下来，如姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话等项目，例如：姓名写为张三或者李四，性别是男，身高170cm ，那么 张三、李四就可以称为数据。数据表示了登记者的一种特征或特性。 定义：描述事物的符号可称为数据。 种类：可以是数字、文字、图形、图像、声音、语言等。 ;数据的表现形式还不能完全表达其内容，需要经过解释。 数据的含义称为数据的语义，数据与其语义是不可分的。 例如 93是一个数据 语义1：学生某门课的成绩 语义2：某人的体重 语义3：计算机系2003级学生人数;数据举例;2.2 信息;2.3 数据库;2.4 数据库管理系统;;2.5 数据库系统;三、常见的数据库;3.1 Access数据库 ;3.2 SQL SERVER 2005 ;SQL Server是Microsoft公司推出的中大型数据库管理系统，它建立在成熟而强大的关系模型基础上，可以很好地支持客户机/服务器模式及浏览器/服务器模式，能够满足各种类型的企事业单位对构建网络数据库的需求，并且在易用性、可扩展性、可靠性以及数据仓库等方面确立了地位，是目前各级各类学校学习大型数据库管理系统的首选。;3.3 ORACLE;四、数据库的操作方式;五、数据管理技术的产生和发展;5.1 人工管理阶段;特点 数据不保存 应用程序自己控制管理数据，程序员负担重 无共享、冗余度极大 数据不独立，完全依赖于程序;5.2 文件系统阶段;特点： 数据可长期保存 由文件系统管理数据 共享性差、冗余度大 数据的独立性：独立性差，数据的逻辑结构改变必须修改应用程序 数据控制能力：应用程序自己控制;5.3 数据库系统阶段;;第二部分：深入了解数据库;主要内容;一、模型;数据模型应满足三方面要求 能比较真实地模拟现实世界 容易为人所理解 便于在计算机上实现;数据模型;现实世界中客观对象的抽象过程;1、概念数据模型; 概念模型的表示方法;1）E－R图;2）三个基本图素介绍;图书借阅系统中实体与实体集属性的描述 ;3）实体间的联系;两个实体型之间的联系;（1）一对一的联系（1∶1）;厂长;（2）一对多的联系（1∶N）;（3）多对多的联系（M∶N）;两个以上的实体型之间的联系;单个实体型内的联系;4）E-R图实例;班级;1.确定实体类型 2.确定联系类型 3.把实体类型和联系类型组合成E-R图 4.确定实体类型和联系类型的属性 5.确定实体类型的键 ;练习;例题2：用E-R图表示某个工厂物资管理的概念模型 实体 仓库： 仓库号、面积、电话号码 零件 ：零件号、名称、规格、单价、描述 供应商：供应商号、姓名、地址、电话号码、帐号 项目：项目号、预算、开工日期 职工：职工号、姓名、年龄、职称 ;实体之间的联系如下： (1)一个仓库可以存放多种零件，一种零件可以存放在多个仓库中。仓库和零件具有多对多的联系。用库存量来表示某种零件在某个仓库中的数量。 (2)一个仓库有多个职工当仓库保管员，一个职工只能在一个仓库工作，仓库和职工之间是一对多的联系。职工实体型中具有一对多的联系 (3)职工之间具有领导-被领导关系。即仓库主任领导若干保管员。 (4)供应商、项目和零件三者之间具有多对多的联系;本讲小结