社会心理学复习总结资料.docVIP

1.社会心理学：研究特定社会情境中个体与他人、群体和社会的相互作用，及其心理活动发生、发展和变化规律的一门学科。 2、解读：人们理解和解释社会环境的方式。 3、社会情境：个体所处的社会文化环境，包括个体生存的政治、经济、教育、文化、科学和法律、历史、地理环境，表现在个体生活中的形式是社会情境。 4、内隐人格理论：是普通人在人际交往过程中的一种信念，这种信念描述了一些普通、且互不相关的人格特质，即普通人对人的基本特性持有的基本认知图式或朴素理论。内隐人格理论决定了个体对其他人基本特性的认识，所以，这个理论从一开始就影响贯穿个体与他人交往过程的始终，也贯穿人际交往中的个体自身发展过程的始终。 5、内隐联想测验：IAT是以反应时为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词（概念词与属性词）之间的自动化联系的紧密程度，继而对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量的。IAT的原理：内隐态度测验在生理上是以神经网络模型为基础的。该模型认为信息被储存在一系列按照语义关系，分层组织起来的神经联系的结点上，因而可以通过测量两概念在此类神经联系上的距离来测量这两者的联系。在认知上，内隐态度测验以态度的自动化加工为基础，包括态度的自动化启动和启动的扩散。 测验步骤：⒈呈现概念词：让被试对花的名字（如，郁金香)和昆虫的名字（如，蜘蛛）归类并做出一定的反应（看到花的名字按F键，看到昆虫的名字按J键）； 　　⒉呈现属性词：让被试对积极的词汇（如，可爱的）和消极的词汇（如，丑陋的）做出反应（积极词汇按F，消极词汇按J); 　　3联合呈现概念词和属性词：让被试做出反应（花的名字或积极词汇按F，昆虫的名字和消极词汇按J) 　　⒋让被试对概念词做出相反的判断（花的名字按J，昆虫的名字按F); 　　5 再次联合呈现概念词和属性词，让被试做出反应（昆虫的名字或积极词汇按F，花的名字或消极词汇按J). 　　使用5减去3就能得出内隐态度。 6、社会交换论：是一组解释人际交往活动规律的理论。 主要观点：1、人际交往活动具有社会性。2、各种交往关系都会涉及谋划者的报酬和代价。3、交往中存在着一种分配上的“公平”原则。 这个理论忽视了人的社会性，把人们之间复杂的关系简单化、经济化，用单一理论来解释复杂现象，把人与人之间的关系看成是纯粹的交换、金钱关系，忽视了人们之间的相互帮助、奉献等行为，贬低了人与人的关系。另一方面，它表述明确，可操作性强，强调了人与人的平等关系，重视交往中的物质利益和交往效果。这些观点对后来的人际关系研究，特别是对遵从行为、竞争过程、社会影响等领域的研究是有启发的。 7、社会化：个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为和人格特征，适应社会病积极作用于社会、创造新文化的过程。 8、再社会化：个体从原有的生活方式向另一种新的生活方式转变、适应和内化的过程。 9、角色期望：一个人占据了社会关系系统中的一个位置，他人、群体和社会就对战友这个位置的人抱有期望，这就是。。。 10、“焦虑—亲和”假说：沙赫特对亲和动机提出的一种后天说。他认为焦虑导致的恐惧是促使人们结群的原因，经历过不安的人亲和倾向更强。 11、自我概念：是个体对作为一个整体自己的意识和体验相对稳定的系统观念。 12、自我图式：指影响个体对自己的信息编码、存储和提取的认知结构，是“有关自我的认知类化，它源于过去的经验，组织并指导包含在个人经验中有关自我信息的处理”。 13、自我提升：个体在自我知觉过程中产生的积极自我偏见。简言之，就是“吹牛皮”自己夸奖自己、肯定自己、从积极方面评价自己，是个体在社会比较重努力保持和提升自尊的倾向。 14、社会认知：个体如何理解与思考他人，根据环境中的社会信息形成对他人或事物的推论。 15、社会认知偏差：图式可以帮助人们简化社会认知过程，也往往会把人们推向错误或歪曲 的社会认知中。图式一旦形成，往往具有一定的稳定性，即使面临与图式相矛盾的信息时， 也可能会保持不变，于是便会产生社会认知偏差。 16、首因效应：即最初的印象对他人的社会认知产生较强的影响。 17、近因效应：是指最近的信息所形成的印象对人的人只有强烈的影响，多出现于间断性信 息的呈现中，如对人们所熟悉的认知对象的信息。 18、晕轮效应：在人际交往中，第一印象中个体某些方面印象突出，掩盖了这个人的其他特 点和品质，起到了类似晕轮的作用，从而影响到对整个人的认识和评价，这种现象称之为晕 轮效应。 19、刻板印象：就是指人们对某个事物或群体形成的一种概括而固定的看法，并把这种看法推而广之，认为这个群体具有该特征，而忽视了个体差异。 20、印象管理：通过有意识的管理自己，来影响或控制他人对自己印象形成的过程，就叫做印象管理。 21、可得性启发法：指易于进入头脑