15_孙权劝学概念.ppt

;“天下大势分久必合，合久必分”。话说三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一方。其手下有员名将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可他就不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学，今天，孙权又来劝说了，结果如何呢？咱们一起来看《孙权劝学》。 ;;; 司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 ;;;一读; 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/???目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。;二读;疏通文意; 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 ;文言翻译五字法：;理解下列句子的含义;译文：;概括本文大意;思考：;《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。 ;孙权的话 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤/岂欲/卿/治经/为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若/孤？ 孤常读书，自以为大有所益。 ; 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这话表现孙权对吕蒙的什么态度？;提问：吕蒙读后发生了什么样的 变化？通过谁的所见所语来写？;请解释“吴下阿蒙”并造句; （鲁肃）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”这话表现鲁肃什么样的神态呢？;吕蒙的话 “士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”;“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。; 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这话表现吕蒙什么样的心态和神态呢？;本文的三个人物各有什么特点？;再读课文 体会语气;;朗读课文，注意人物对话的语气。;;方仲永;; 有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？; 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。; 读书好，好读书，读好书。 ——冰心; 叹仲永，少年不学，泯然众人，徒留万世遗憾 师吕蒙，年长乃读，智勇双全，赚得千古流芳 ;写作亮点：;《孙权劝学》给我们的启示;;;完成课堂小测;通假字;就: 蒙乃始就学 指物作诗立就 当: 但当涉猎 当窗理云鬓 可: 不可不学 皆有可观者 以: 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 自以为大有所益 ;孤岂欲卿治经为博士耶？ 但当涉猎，见往事耳。 大兄何见事之晚乎？;古今异义 往事 古： 及 古： 今： 今： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古：