学期纲要的设计答题.pptVIP

崔允漷 教育部人文社会科学重点研究基地 华东师范大学课程与教学研究所 ? 2015 Cuiyunhuo 3rd ed ;您将学会……;一、教学专业方案是什么？;（一）专业方案的特性;医师的处方有国家标准;建筑设计有很多国家标准;（二）教学专业方案即课程方案;课程方案的种类;课程方案：从宏到微;（三）基于方案的师生互动：教学专业实践;二、如何设计学期课程纲要？;学校一级的学科课程规划;学科课程规划的层级;为什么需要教师设计课程？;何为《课程纲要》？;《课程纲要》文本呈现格式;《课程纲要》评议框架;小学语文一（下）学习目标;小学数学四（下）学习目标;《课程纲要》的意义;《课程纲要》研制路径; 三、需要哪些课程技能？;学期课程目标的确定与叙写;目标叙写 目标分类：三类目标（结果性、过程性、创新性）、三阶目标（知识与技能、过程与方法、价值与意义）、三维目标 SMART ：Specific（明确）；Measurable（可测量）；Attainable（可习得）；Relevant（相关）；Time-bound（时限） 4-6条，每条基于内容指向学科能力或素养，三维叙写。 ;目标确定简易法：三问;高中物理必修１模块目标（？）;内容处理与课时安排;课程实施的设计;课程评价的设计;一致性的核验;本专题的知识基础