小学低段写话训练的究秋教学科研)方法.docVIP

《 小学低段写话训练的研究》 泸州市龙马潭区双加镇中心学校：熊科惠 一 课题的提出 （一）课题研究的意义 课程标准对第一学段写话有明确的要求：“写话感兴趣，留心观察周围的事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于用到阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。”年级写话是中高年级写作的基础，因此它的重要性不容小觑，本课题即就针对学生的写话问题进行研究。 （二）课题研究的目标 小学生写话是一个不断探索与不断进步生成的过程，写话是一个学习的重点和难点，针对学生写什么怎么写，如何写得好，将研究目标制定如下： 1通过研究，让学生在写话的过程中有内容可以写。 2.通过研究，让学生学会观察和感受生活，能在生活中提取写作的素材 3.通过研究，培养学生运用词汇的能力，感受语言的优美。 4.根据???达的需要，逐步学会在写话过程中学会使用逗号、句号、问号、感叹号。 5养成自由表达，喜欢表达的习惯 课题组成员 姓名性别年龄职称（职务）分工熊科惠女31二级教师级独立完成课题研究。 二．课题研究的内容、方法、步骤。 （一）课题研究的内容 1通过文本中口语交际和写话素材的训练，让学生明确写话是我们二年级学习任务之一，从而对写话有一定的准备。 2.在文本之外，教师积极引导学生探索各种写作练笔素材，途径多多。搞班队活动、教师画图看图写话、观察植物动物等 3.利用学过的好词好句，训练学生初步的想象写话。 （二）课题研究的方法 低年级学生写话本就是一个难点，在于教师的引导，我将采用以下实验方法进行： 1通过文本口语交际和看图写话，在文本的学习中，掌握看图的顺寻，练习说话和写话。 2教师提供素材（图画、活动开展、动植物观察等）写话 3利用想象写话（这里包括教师所给的用学过的词语写话，利用词语串想象故事等） 4利用生活故事写话。 （三）课题研究过程 准备阶段：2012年11月——12月 1仔细阅读和分析小学语文人教版二年级教材，掌握看图写话的内容和次数，积极备好课，这个难点和重点，上好看图写话课。为学生的写话活动开好头。 2搜集有关近期学习和队会建设的话题，画好看图写话的素材，为小学生练习看图写话多坐训练准备。 3抓好读书活动的开展，也为以后写想象短话做准备。 4利用班队活动，多为学生开展积极有意义的活动，为学生的写话增添素材。 5多注意一些可以提供给观察的植物，带领学生观察，写观察日记做准备。 本阶段，随时注意收集有利于学生写话的素材，为写话活动的开展做好准备，并且做好研究笔记 实施阶段：2012年12月——2013年5月 1利用文本的看图写话，知道学生如何看图，掌握看图的一些基本方法，比热看图顺序，看图侧重点等。练习写简单的一句到几句话表达图画。以小练笔的形式展开 2教师利用机动课时间，指导学生观察指定的图画，为学生提供写作素材，进一步熟悉看图写话。 学生的看图写话片段和图画要做好材料收集和记录，查漏补缺，总结提高 3在学生基本掌握了写话的基本要求之后，逐步引导学生开展活动，让学生有话想说，有话可写。 4引导学生观察动植物，学写观察日记。 5利用日记让学生留心生活中的点滴，养成记录日记的习惯 6利用语文课堂，引导学生收集好词佳句，利用文本的一些课文内容，写想象的文字片段。写命题写话内容。 懂提取学生的写话中的优秀句段，表扬鼓励，并作优秀榜样。 在整个活动开展的过程中，做好记录，总结经验，根据学生的兴趣和表现调整写话的步伐和内容。 三．验证评审阶段： 1．整理资料，汇编成档，总结提炼研究成果，形成成果总结报告或论文。 2．把收集好的资料交科研室，申请结题、鉴定。 四．拟形成成果： 1.通过课题的研究，班上大多数学生能够完成看图写话，命题写话，写简单的日记。 2．能够在写话的过程中，运用学过的好词好句。 成果展现形式： 1．撰写论文《浅谈小学低年级写话训练方法》 2. 收集学生的写话内容，结集成册，向学生展示他们的学习成果和成长故事。