广州市幼儿园家庭教指导的现状与需求调查报告.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 9 广州市幼儿园家庭教育指导的现状与需求调查报告 [摘? 要]通过问卷调查与访谈分析，发现广州市幼儿园家庭教育指导在指导主体与对象、指导内容、指导组织形式、指导具体方式等方面取得了一定的进展，但在家园供需方面尚存在一定的落差。幼儿园家庭教育指导工作需要更好地研究幼儿家庭教育中的现实问题与困惑，更加贴近幼儿家长的现实需求，以提高幼儿家庭教育指导的实效。 　　[关键词]幼儿教育；家庭教育；家庭教育指导 ? 　　研究发现，家庭对入园幼儿认知发展的影响居于首位，对其个性发展也产生着决定性影响。 HYPERLINK /7880235/admin.aspx \l _edn1 \o [1]但无数事实并有很多研究表明，目前包括幼儿在内的0～18岁儿童的家庭教育仍然存在诸多问题，如家长教育观念陈旧、教育知识缺乏、教育能力低下、教育方式方法不当等等。这不仅影响了儿童的发展，也使相当多家长感到困惑与无助。这表明，幼儿家庭教育的确需要家庭之外的机构或人员给予及时有效的指导与帮助。 　　幼儿园因其与幼儿家庭紧密频繁的联系而具有天然的指导优势，由其组织实施的家庭教育指导已现实地成为当前开展指导工作的主渠道。事实上，政府在相关文件中早已对幼儿园开展家庭教育指导工作提出了相应的要求。如《幼儿园工作规程》（1996）指出，“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助