庆阳市地区中小学生语学习的困难与对策研究 西峰北校 秦海鹏.docVIP

庆阳市农村地区中小学生英语学习的困难与对策研究 西峰区北街实验学校 秦海鹏 【摘要】由于地区教育发展的不均衡和资源信息差异，我市农村地区作为教育发展相对落后地区，中小学生属于教育均衡发展过程中的弱势群体，英语学习存在薄弱环节，农村地区中小学生英语学习现状是迫在眉睫需要解决的问题。本文从教师工作者的角度，通过调查问卷、培训交流、教师反馈等多个信息渠道，对我市农村地区中小学生英语学习的困难和对策作了研究，对相关教育部门、任课教师、学习学生、学生家长等多方提供了参考建议，力图深刻认识理解并有效指导服务于农村地区中小学英语学习实践。 【关键字】农村地区 英语教育 中小学生 困难与对策 一、农村地区中小学生英语学习存在的困难 笔者在参与庆阳市教育局——VSO（英国海外志愿服务社）合作基础教育项目中，通过调查问卷和教师培训方面的信息统计总结中得出：我市农村地区中小学生英语学习存在的困难主要表现在以下三个方面： 教育投资有限，教学资源及配套设施不全，专业英语教师稀缺，教学技能急需培训提升。 ①教育资源和设施投资不全。由于农村地区环境落后，教育基础设施建设和投资相对较低，如针对小学适合不同学龄段拼玩识读的英语图书、益智玩具等，针对中学不同年级层次的报刊读物和情景活动等极为匮乏，在知识不断更新的社会条件下，农村地区由于交通不便、信息闭塞等原因，缺少应有的英语多媒体辅助教学设备，如动画情景