新教科版小学语文二下册《快活的小河》教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 5 《快活的小河》教学设计 教学目标： 1、会认10个生字，会写10个生字；学习偏旁部首“马”“大”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述这个故事。 3、体会小河、泉水和瀑布向大海奔去时的愉快心情，从中体验合作的快乐，学会与他人合作。 教学重点： 1、会认10个生字，会写10个生字；学习偏旁部首“马”“大”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述这个故事。 教学难点：体会小河、泉水和瀑布向大海奔去时的愉快心情，从中体验合作的快乐，学会与他人合作。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，明确学法。 　　 1、同学们，老师写一个词语，我们一起来看一看（板书：快活），认识吗？齐读一遍吧！“快活”是什么意思呢？能说一个和它意思相近的词吗？（愉快，快乐……），那你们有快活的事吗？说一说吧。 　　 看来同学们都是快活的孩子。这节课我就给大家介绍一位也很快活的朋友，他是一条小河。让我们一起走进12课《快活的小河》（板书课题）。 　　 2、我们已经是二年级的小学生了，学过很多课文了，谁来说一说以前我们都是怎样学习一篇课文的？（同学们交流学习课文的方法） 　　 同学们都提到了读书。是啊，多读是学好语文的最好办法，有句古语叫做“读书百遍，其义自见。”意思是说，只有多读书，才能更好的理解课文。这节课我们就用这种方法学习这篇童话好吗