新课程理念下高中数素质教育自主探究教学模式研究.docVIP

新课程理念下高中数学素质教育自主探究教学模式研究 现在中学生学习负担过重已经成为困扰着无数家庭和社会的普遍问题，阻碍素质教育的推行，严重损害学生的身心健康，制约着“以人为本”教育的发展。那么能不能找到一种有效的教学方法或模式，使学生在愉悦、轻松的状态下高效学习，教师能完成教学任务，学生又能学会方法思想；课后不留或少留作业，把课外时间交给学生，让学生有充分时间锻炼身体，发展自己的兴趣和爱好，享受到真正的素质教育。这已经困扰了教育工作者多年，也成为进一步提高教学质量和学生素质的瓶颈。本文中进行的“自主探究”教学模式研究正是用来解决这些问题的，它研究的是课堂教学行为的问题，解决的是学生学习效率、能力培养、素质提高的问题，它与新课改的指导思想、目标和任务是相吻合的。 自主探究式学习，在国外是一门非常常规的学习方式，在国内，自主探究式教学作为体现素质教育的一个要求，培养新型人才的典型模式，逐渐也被传播开来。培养学生具有创造能力和良好的科学素质已成为现代教育的目标，那么迫切需要找到一种课堂学效率较高的教学模式。 本文对高中数学进行自主探究的实践研究。课堂教学模式的改革迫在眉睫，迫切需要找到一种既能解放老师，又能解放学生的教学模式，经过一年的教学实践及追踪调查访谈，得出结论，自主探究的教学模式，有助于培养学生的自学能力，并能减轻老师的负担，能真正提高课堂效率。本论文的主体如下： 首先，根