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后危机时期经济结构调整 与教育发展展望 《国家教育事业中长期改革和发展规划纲要》宏观背景解读 盐城市教科院 许林 ;《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）文本正在向全社会公开征求意见，改革的路径已经设定，发展的草图已经形成。在公开征求意见的基础上还要进一步修改、完善，使之更具体、更准确、更具操作性。贯彻落实这个规划将是我们今后相当长一段时期工作的重中之重。 ;一、后国际金融危机时期国际环境的新 变化 二、后国际金融危机时期国内发展的新 形势 三、后国际金融危机时期教育发展凸显 的新矛盾 四、后国际金融危机时期教育发展改革 的新任务;一、后国际金融危机时期国际环境的新变化;准确把握新时期国际环境的新特点，有必要引入“后国际金融危机时期”（简称??后危机时期”）这一概念。“后危机时期”就是国际金融危机之后世界经济所处的一段特殊历史时期。2010年2月3日，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部研讨班的讲话中使用了这一概念，要求深入研究后国际金融危机时期我国经济社会发展面临的理论和实践问题。;;;;; ;;;从下图我们可以直观地了解全球贸易不平衡问题。 全球主要经济体经常项目差额分布图;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;二、后国际金融危机时期国内发展的新形势;; ;;;2000-2007年我国国内生产总值增长速度与出口增长速度比较;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;三、后国际金融危机时期教育发展凸显的新矛盾;;;;;四、后国际金融危机时期教育发展改革的新任务;;关于“基本实现教育现代化”;关于“基本建成学习型社会”;;;;;关于“进入人力资源强国行列”;;11个人口大国人力资源开发水平;;;（二）《规划纲要》明确提出了新时期教育的工作方针;;;;;;（三）《规划纲要》明确提出了人才培养体制改革的历史任务;;;;（四）《规划纲要》明确提出了今后一段时期教育改革与发展的20项重点内容;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;