浅谈如何利用生物课对学生进行性教育.docVIP

PAGE  PAGE 6 浅谈如何利用生物课对学生进行性教育 阜宁县北沙初级中学 白加林 择要：青春期是性功能由萌发到成熟的关键时期，这个时期的青少年学生，伴随着生理的发育逐渐萌发了性意识，对性产生了好奇心，渴望了解性知识，作为中学生物学教师，应该结合生物学的学科特点，发挥自身的专业优势，责无旁贷地对学生进行青春期的性教育，潜移默化地把性教育渗透到教学中去，让青少年在增长知识的同时，身心也能够得到健康的发展。 关键词：生物课 青春期 性教育 青春期是童年到成年的过渡阶段，是一个人一生中最重要的时期，是一个人道德品质和世界观初步形成的年龄阶段，也是一个人的性功能由萌发到成熟的关键时期。这个时期的青少年学生，伴随着生理的发育逐渐萌发了性意识，对性产生了好奇心，渴望了解性知识，如今社会信息高度发达，他们???从很多途径获得他们想知道的性知识。为了避免学生盲目地从一些黄色书刊、影碟、互联网等媒体中猎取不健康的性知识，作为中学生物学教师，应该结合生物学的学科特点，发挥自身的专业优势，责无旁贷地对学生进行青春期的性教育，潜移默化地把性教育渗透到教学中去，让青少年在增长知识的同时，身心也能够得到健康的发展。 作为生物教师，首先要克服自己的心理障碍，光明正大地向学生传授性知识，进行性教育。在我国由于几千年的封建社会造成的性禁锢、性神秘还没有完全消除，性愚昧现象还相