原创力文档新课标人教版课件系列;1.3《人口的合理容量》;教学目标 ;3、情感态度与价值观：
通过资源与环境承载力、人口合理容量与资源、科技、消费等关系的学习，树立学生正确的人口观、资源观、环境观和发展观。
４、教学重点：
（１）环境人口容量的制约因素；（2）有关环境人口容量的估计
５、教学难点:
（1）环境人口容量的概念及估计。（2）理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施
６、教具准备：
环境人口容量的主要制约因素示意图、有关我国人口与环境的文字资料
７、教学方法：
讨论法、个案分析法;第三节 人口的合理容量;一、环境人口容量;1、环境承载力;2.联合国教科文组织的定义 ：;简单的定义：;（二）环境人口容量的制约因素;主要制约因素 ——①资源：;主要制约因素 ——②科技发展水平;主要制约因素——③人口的文化和生活消费水平;其他制约因素 ：;【读图思考】
1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？
3、人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？;注意环境人口容量定义中所包含的几层意思：
⒈谈环境人口容量应指出具体时间，因为环境人口容量是时间的函数，具有不确定性。
2．资源、科技水平是制约环境人口容量的重要因素。
3．生活水平也是制约环境人口容
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